Lei E Decreto Surdo Mudo

1. Língua Brasileira de Sinais A língua brasileira de sinais (Libras) é a língua de sinais (língua gestual) usada pela maioria dos surdos dos centros urbanos brasileiros e reconhecida pela Lei. É derivada tanto de uma língua de sinais autóctone, que é natural da região ou do território em que habita, quanto da língua gestual francesa; por isso, é semelhante a outras línguas de sinais da Europa e da América. A Libra não é a simples gestualização da língua portuguesa, e sim uma língua à…

incontáveis anos os surdos foram tratados de forma preconceituosa, sofrendo desprezo, descaso até violência. Podemos, porém, observar que recentemente a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, língua gestual visual, utilizada pela comunidade surda brasileira para se comunicar – tem sido bastante difundida e comentada e que a procura e presença do profissional interprete em sala de aula desde o ensino fundamental até o superior tem aumentado. Este fato se deu em virtude do DECRETO 5626/05…

educação de surdos deixa de ser uma exclusividade do campo da Educação Especial e se torna um elemento a ser pensado pela escola regular. Devido à diferença linguística dos surdos, estes passam a ter sua educação regulada por um processo de tradução da comunicação estabelecida no espaço escolar. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é problematizar a relação entre a tradução de/para língua de sinais e as práticas de avaliação que acontecem no contexto da inclusão escolar de surdos. Para tanto

Palavras-chave: : ensino de LIBRAS, educação de surdos. 1 INTRODUÇÃO Na discussão sobre a educação de surdos, perpassa a discussão sobre as necessidades linguísticas dos mesmos. Atualmente, entende-se que, na educação desses alunos, a primeira língua deve ser a língua de sinais, pois possibilita a comunicação inicial na escola em que eles são estimulados a se desenvolver, uma vez que os surods possuem Na discussão sobre a educação de surdos, perpassa a discussão sobre as…

educação e reabilitação de surdos (Decreto n.º 42.728 de 03/12/57), deficientes da visão (Decreto n.º 44.236 de 31/05/60) e deficientes mentais (Decreto n.º 48.961 de 22/09/60). Em 1854 e em 1856 respectivamente, foram criados no Rio de Janeiro pelo Imperador Pedro II o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, posteriormente, na República, denominado Instituto Benjamim Constant, e o Instituto dos Surdos-Mudos, mais tarde denominado Instituto Nacional de Educação dos Surdos. Vale ressaltar…

betapr@uol.com.br RESUMO: O presente tema aborda o papel da área de Recursos Humanos no processo de integração da pessoa portadora de deficiência auditiva. Apresenta as normas constitucionais, as leis e decretos que regem e amparam os deficientes no mercado de trabalho, bem como explica a história da educação dos deficientes no Brasil, mostrando a dinâmica inicial do processo, sua evolução e o presente momento. Neste contexto, a Língua…

História dos surdos e da educação de surdos no Brasil e no mundo No passado os surdos eram considerados incapazes de serem ensinados, por isso, não frequentavam escolas. Eram excluídos da sociedade, privados de seus direitos básicos como casar, herdar bens, ficando com a própria sobrevivência comprometida. Ao longo das eras, os Surdos travaram grandes batalhas pela afirmação da sua identidade, da comunidade surda, da sua língua e da sua culturaaté alcançarem o reconhecimento que tem…

1 QUALIFICAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO: INDICADORES DE FORMAÇÃO INCLUSIVA PARA INSERÇÃO DO SURDO NO MERCADO DE TRABALHO Edna Maria dos Santosi andesan_1121@hotmail.com Eixo Temático 3: Educação, Trabalho e Juventude RESUMO: Este artigo apresenta-se nas reflexões iniciais da pesquisa QUALIFICAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO DO SURDO: POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO EM ARACAJU – SERGIPE (estudo de caso em andamento em duas grandes empresas na cidade de Aracaju/SE). Inscreve-se no estudo

público numa perspectiva nacional, com criações de “Campanhas” para atender a cada deficiência especificamente. Assim, uma nova Campanha é instituída, a Educação do Surdo Brasileiro – CESB. Posteriormente, instala-se o Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES, antes nomeado por D Pedro II de Imperial Instituto dos surdos-mudos. O INES permanece até hoje, no Rio de Janeiro/RJ. Segundo Mazzota (op. cit., p.31), conforme cadastro do CENESP/MEC: Até a metade do século XX, havia 40…

COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL: ➢ Iniciou-se na época do Império, com a criação de duas instituições: o Imperial Instituto dos Meninos Cegos,em 1854, atual Instituto Benjamin Constant – IBC, e o Instituto dos Surdos Mudos, em1857, hoje denominado Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES, ambos no Rio de Janeiro. ➢ No início do século XX é fundado o Instituto Pestalozzi (1926), instituição especializada no atendimento às pessoas com deficiência mental; em 1954, é fundada a…