Lei De Libras 10 436

O ALUNO SURDO NA EJA: UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO Elizete Monteiro da Silva 1- INTRODUÇÃO Com a Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é considerada uma modalidade da educação, compreendida como uma educação que abrange os aspectos da educação formal, informal e não formal destinada a jovens e adultos, portanto, deve proporcionar o desenvolvimento de suas habilidades e de suas qualificações técnicas. Diante disso, o aluno surdo também se encontra nesse

ORALISMO------------------------------------------------------- SETEMBRO AZUL......................................................................................9. CONSIDERAÇOES FINAIS........................................................................10 BIBLIOGRAFIAS........................................................................................11. INTRODUÇÃO A linguagem tem um papel relevante no desenvolvimento cognitivo e intelectual do…

década seguinte para todos os países esse tipo de educação que se contrapoem aos modelos oralistas e a comunicação total, advogando que cada língua deve manter suas carcterísticas próprias. Conclusão: No Brasil, os prós e os contras na história da LIBRAS são reflexos das posições tomadas no mundo sobre a educação das pessoas surdas. Observa-se que atualmente na educação dos surdos coexistem as três filosofias. Cabe ressaltar que a implantação e uso da comunicação total, apesar de ter…

mas necessária, uma preparação a fim de receber de forma adequada estes alunos surdos em sala regular de ensino, pois muitos não possuem nenhuma capacitação em LIBRAS. Índice 1. Resumo 2. Introdução 3. A Educação Inclusiva 3.1 Breve Histórico Sobre A Surdez 3.2 Legislação Brasileira 3.3 Do Oralismo Ao Bilinguismo 4. Libras E Lingua Portuguesa 4.1 Línguas Brasileira De Sinais E Sua Importância Para A Comunicação Do Aluno Surdo 4.2 Línguas Brasileiras De Sinais E A…

onde, segundo as mesmas autoras, o modelo médico passou a ser substituído pelo pensamento que afirma que “O deficiente pode aprender”. Tal pensamento serviu de base para o que viria na década de 90, a proposta da Educação Inclusiva, hoje defendia por lei. A inclusão escolar é um instrumento utilizado a fim de se diminuir a barreira das diferenças físicas e culturais e amenizar a evasão escolar por problemas advindos da exclusão. A inclusão se iniciou junto com a mudança do modelo de…

moradores. Foi uma visita que mexeu comigo, porque uma visita assim abre nossos olhos para a realidade, faz com que valorizemos mais ate as pequenas coisas. Em sala os grupos fizeram uma pesquisa sobre as leias, meu grupo pesquisou sobre a Lei de Libras Lei n°10 436/02 de 24 de abril de 2002. 5° Módulo: Educação, sociedade e trabalho. Neste modulo pesquisamos sobre vários teóricos que contribuíram para a educação. No PPS conversamos com uma pessoa que se mudou do…

conforme a demanda e conforme as necessidades especiais. Todos os profissionais responderam que a escola atende alunos com necessidades educacionais especiais.O processo de inclusão é fácil pois hoje todas as escolas regulares de ensino pela lei devem incluir alunos com necessidades especiais na escola,pois é um direito do aluno. Três profissionais responderam que tiveram alunos com necessidades especiais mas não foi necessário fazer adaptações nos materiais…

Oralismo, foi desenvolvida a teoria da Comunicação Total em meados de 1960, começaram a ponderar em juntar o oralismo com a língua de sinais simultaneamente como uma alternativa de comunicação. Hoje temos a nova concepção Bilinguismo, que valoriza a LIBRAS, é uma proposta de ensino usada por escolas que se sugerem acessar aos sujeitos surdos duas línguas no contexto escolar, que considera a língua de sinais como primeira língua e a partir daí se passam para o ensino da segunda língua que…

FATEGO Língua Brasileira de Sinais - Libras ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ Nona AV. Qd. 46 Lt. 12 Setor Universitário Goiânia – Goiás Fone: (62)9987-5645 /3541-6124/ 9357-7250/ 8107-4071 Site: www.fatego.com.br / email: contato@fatego.com.br 2 FACULDADE TEÓLOGICA DE GOIÁS – FATEGO Língua Brasileira de Sinais - Libras…

EXAME PROLIBRAS Exame prolibras.indd 1 18/6/2009 10:54:24 Exame prolibras.indd 2 18/6/2009 10:54:57 Ronice Müller de Quadros Œ Júlio Felipe Szeremeta Œ Edemir Costa Œ Maria Luiza Ferraro Œ Olinto Furtado Œ João Carlos Silva EXAME PROLIBRAS Florianópolis 2009 Exame prolibras.indd 3 18/6/2009 10:54:57 © 2009 dos autores Universidade Federal de Santa Catarina Campus Universitário – Trindade 88010-970 – Florianópolis – SC PABX (48) 3721-9000 www.ufsc.br Direção editorial: Paulo…