LDB 9394/96

1 ANÁLISE DA L.D.B. NACIONAL LEI N0 FILOSÓFICO-POLÍTICA PRINCIPAIS DA EDUCAÇÃO 9394/96 VISÃO DOS PONTOS Ac. Carlos A . Caprioglio (COFIL-FUNREI) Ac. Andreia Simone Santiago Ac. Noelma Maria da Cruz Ac. Leandro Marcos M. da Silva Ac. Regiane Ramalho (COFIL-FUNREI) Profª Orientadora: Maria Imaculada Reis (DECED-FUNREI) aminhamos para o final dos anos 90 e princípio do novo milênio. Época de profundas contradições que se perpassam no meio em que vivemos. O mundo sente o efeito devastador da globalização econômica. O Brasil, em especial, vive o difícil processo de reformas constitucionais. Paralelamente, a sociedade brasileira assiste a episódios desabonadores, como o da aplicação indevida do dinheiro público destinado aos precatórios. C É nesse cenário, sulcado pela dicotomia que nos situamos, cenário que evoca a cada dia o desassociamento de nossa realidade de país em desenvolvimento, dos moldes de uma economia de primeiro mundo. Faltanos, sem dúvida, agruparmo-nos em torno de um ideal coletivo, que inspire e impulsione as mudanças que urgem. É desenvolvendo a consciência sólida de cidadania que galgaremos em direção aos princípios comuns de preservação e respeito ao indivíduo e aos grupos: - Esta é a verdadeira ação democrática. Entretanto, tal transformação se faz também pela contribuição da educa- ção. E é justamente esta transmutação, que plenifica e torna tão importante o processo de educar, bem como o…

evoluindo e analisando como intervir no ensino a ponto de realizarmos críticas construtivas que beneficiem a todos. Os autores abordam as concepções de linguagem em um ponto de vista histórico demostrando, sim, que não é uma discursão apenas do hoje, porém é algo que perpassou momentos e sofreu transformações. Eles demonstram em um quadro no final, como os Conceitos Subjacentes eram abordados de acordo com as concepções. Essa abordagem histórica me permitiu notar a evolução e como…

A LEI 9394/96 COMO POLÍTICA EDUCACIONAL E O TRABALHO DOS PROFESSORES Bruna Pereira Alves Fiorin (UFSM) – brualves_22@yahoo.com.br Liliana Soares Ferreira (UFSM) – anaililferreira@yahoo.com.br Maria Cecília Martins Manckel (UFSM) – fazerhistoria@yahoo.com.br Resumo Esta pesquisa se propõe a discutir as distintas concepções que os professores têm sobre seu trabalho, sua escolha profissional, relacionando-as à LDB 9394/96. Para tanto, efetivou-se um estudo de caso, tendo como…

Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, qual o número de lei e em que ano? Lei 5692/71 Lei 5692/75 Lei 5692/77 Lei 5692/70 Em que ano e através de que Lei ocorreu à mudança da nomenclatura de Educação Artística para Arte LDB 9394/98 LDB 9394/99 LDB 9394/96 LDB 9394/94 A união destas duas vertentes, ______________ e __________, proporcionam a prática verdadeira do que é declarado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no seu artigo 3.º, dos princípios e fins da…

Caratinga – UNEC – Campus de Teòfilo Otoni-MG - Palavra-chaves: formação, professor, educação infantil. 1- Introdução: Este trabalho, tem como objetivo, uma análise sobre a formação do professor da educação infantil, após a introdução da LDB 9394/96 no Brasil, onde será investigado o exercício da docência nos anos iniciais e os resultados obtidos após a implantação das novas mudanças, quanto a formação do professor e as prioridades da educação infantil, baseado em que a criança…

ELCEIA GERONIMO DIAS RA: 420359 FABIANA DE SOUZA PEREIRA RA: 419310 ROSEMEIRE LUIZ DA SILVA CAVANHA RA:418903 Ketllyn Rocha-------RA: 431702 Wanderleia Lopes--RA:415023 Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil Professor: Djalma..... Campo Grande, 18 de abril de 2013 Sistema Educacional Brasileiro O Sistema Educacional brasileiro é a forma de como se organiza a educação regular no…

deste posicionamento. EXERCÍCIO 2 – A Constituição Federal de 1988 e a LDB 9394/96 1) Comente e exemplifique a relação existente entre a Constituição Federal de 1988 e a LDB 9394/96 2) Discuta a abordagem dada pela LDB à participação de minorias e grupos especiais da sociedade no processo educativo. 3) Explique a diferença entre níveis e modalidades e o modo pelo qual se relacionam. 4) Tomando como base os estudos realizados em nosso…

2013 1. Apresentação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96) em linhas gerais, enfatizando o que a mesma prevê no tocante à qualidade da educação e o profissional da educação. A LDBEN 9394/96, é a maior de todas as políticas publicas regulatória, onde sua estrutura define direitos, deveres e caminhos para um acordo e conflito que possa acontecer no âmbito da educação brasileira. Observa-se que muitos artigos foram modificados, para atualidade, trazendo um…

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO: Este trabalho tem como objetivo, uma análise sobre a importância da formação do professor da educação infantil. Promovendo uma reflexão sobre seus limites, dificuldades e possibilidade, possa haver o crescimento qualitativo tanto para o profissional, como , para a área da educação . SUMÁRIO: CONTEÚDOS: Os cursos formadores de profissionais para a educação básica , inclusive o curso normal superior ,…

etapas iniciais envolvem a entrega de um relatório, de uma ata e uma planilha com dados coletados pela análise de estudos de caso envolvendo situações do cotidiano escolar, que demandam pesquisa e investigação em aportes legais e organizacionais sobre a estrutura, organização e funcionamento da educação básica. Este desafio é importante para que o aluno conheça a legislação vigente – Constituição Federal de 1988- título V, Lei de Diretrizes e Bases Nacional 9394/96, Lei nº 11.274,…