LDB art. 3

A LEI 9394/96 COMO POLÍTICA EDUCACIONAL E O TRABALHO DOS
PROFESSORES

Bruna Pereira Alves Fiorin (UFSM) – [e-mail]
Liliana Soares Ferreira (UFSM) – [e-mail]
Maria Cecília Martins Manckel (UFSM) – [e-mail]
Resumo
Esta pesquisa se propõe a discutir as distintas concepções que os professores têm sobre seu trabalho, sua escolha profissional, relacionando-as à LDB 9394/96. Para tanto, efetivou-se um estudo de caso, tendo como procedimento para a coleta de dados a realização de um grupo de interlocução com 30 professores de escolas municipais do interior do Rio Grande do Sul e análise documental da LDB. Para a análise dos dados, embasou-se na Análise de Conteúdo, buscando uma leitura aprofundada dos dados, além do aparente. Percebeu-se, no decorrer deste estudo, que os professores têm dificuldade em descrever qual é o seu trabalho e a LDB, política pública essencial para a educação, não aprofunda esta questão.
Palavras-chave: Trabalho; políticas públicas; professores.

THE LAW 9394/96 AS EDUCATIONAL POLICY AND TEACHERS’ WORK
Abstract
This research was developed based on discussions of teachers' work and public policy. It proposes to discuss different conceptions that teachers have about their work, their career choice, relating them to the LDB 9394/96. For both, was accomplished a case study, with the procedure for data collection for the realization of dialogue with a group of 30 teachers of municipal schools in the interior of Rio Grande do Sul and documental analysis of the LDB. For data analysis, it had based on the content analysis, seeking a thorough reading of the data, beyond the apparent. It was noticed in the course of this study, that teachers have difficulty describing what your work is and the LDB, public policy essential for education, not deepens this issue.
Key-words: Work; public policy; teachers.

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Caracterizando a pesquisa
Esta pesquisa objetivou analisar as