Justificativa De Um Relatório De Aula Pratica De Campo

1. INTRODUÇÃO Este relatório relata as experiências que vivenciei na escola e a oportunidade de fazer uma relação entre a teoria e a realidade do cotidiano escolar. Apresentarei o local onde foi realizado o meu estágio, as atividades desenvolvidas, a observação do desenvolvimento de uma rotina escolar e a interação com os alunos nos diferentes ambientes. Pude participar de atividades em sala de aula, muito importante para compreender como agir em um primeiro momento, observando a atitude da

ordem progressiva, acompanhando a seqüência do trabalho) 1 INTRODUÇÃO - Justificativa: apresente o tema ao leitor, diga em poucas palavras sobre o que você irá pesquisar. Mostre o valor e a importância desta sua pesquisa. Dependendo do nível do estudo é importante apresentar o estágio em que se encontram os estudos. Deve-se apresentar também a contribuição e o provável avanço que este estudo poderá desencadear, tanto no campo teórico como no prático. - Nessa parte introdutória é…

existente.  Quadro de problema: situa a argumentação em uma perspectiva (social, econômica, política, ideológica, religiosa etc.), direcionando o discurso do sujeito. Texto argumentativo  Formulação de argumentos: provas, raciocínio lógico, justificativas ou explicações que deem sustentação à tese.  Conclusão: resultado que se pretende com a defesa da tese pelos argumentos apresentados e sua pertinência e adequação ao quadro de problema. Texto argumentativo  Argumentação…

conceito “apto” ou “inapto” de acordo com o seu desempenho no estágio. 1.3. Campos de Estágio Todos os espaços ocupados por pessoas jurídicas de Direito Privado, por Órgãos da Administração Pública e pelas Instituições de Ensino, que tenham condições de proporcionar experiência prática na linha de formação e que possam aceitar, como estagiários, alunos regularmente matriculados nos cursos de nível superior são “Campos de Estágio”. (Lei 6494/77) O aluno poderá desenvolver o…

necessita de comunicar-se e expressar-se, esse projeto visa trabalhar com a linguagem corporal utilizando diferentes atividades com o corpo, relacionadas também com a literatura e com jogos e brincadeiras retificados englobando-os na dança. 2 Justificativa A dança na escola pública é de muita importância para desenvolver nas crianças a criatividade, a percepção corporal mesmo que de forma simples. A musicalidade que na dança vai além do ritmo, é um buscar da compreensão…

serão realizadas: a) Aulas expositivas: por meio de apresentação oral serão expostos aos alunos diversos tópicos da disciplina. b) Trabalhos em grupo: procedimento que visa levar os alunos a desenvolver e apresentar temas específicos relacionados com tópicos apresentados em sala de aula. Todos os integrantes do grupo deverão apresentar-se oralmente. c) Trabalhos práticos: colocarão os discentes em contato direto com a prática. 7. RECURSOS INSTRUCIONAIS: Tanto para as aulas…

Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto multidisciplinar 1” ministrada pela professora EAD Maria Glauce Soares Casimiro e pela tutora presencial Gisele Souza POLO DE APOIO PRESENCIALDE CATALÃO CURSO DE PEDAGOGIA DICIPLINA PROJETO MULTIDICIPLINAR

O projeto Pomar na Escola é uma iniciativa do Programa de Educação Ambiental da UHE Cachoeira Caldeira com a finalidade de trabalhar as questões de meio ambiente que estão intrinsicamente ligadas à preservação das árvores, das florestas. 2. Justificativa No intenso processo de urbanização pelo qual passam nossas cidades, cada vez mais nos afastamos do contato com a Natureza e às vezes chegamos a esquecer que é da terra que tiramos nossa alimentação diária. Essa constatação nos remete…

DA SILVA - RA: 7512573212 (PEDAGOGIA) DIDÁTICA Trabalho de Atividade Prática Supervisiona (ATPS), entregue como requisito para conclusão da disciplina de Didática. Sob orientação da Professora EAD Maria Clotilde Bastos, Tutora presencial Cláudia Marques GUARULHOS 19/11/2013 RESUMO Neste trabalho apresentamos um plano de aula onde aplicamos o procedimento de ensino didático-pedagógico na perspectiva da aula expositiva dialógica. Os objetivos, os procedimentos de ensino e…

PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO Curso: AGRONOMIA Componente Curricular: BROMATOLOGIA Fase: QUARTA Ano/Semestre: 1-2013 Numero de Créditos: 2 Carga horária - Hora Aula: 36 Carga horária - Hora Relógio: 30 2.Objetivo Geral do Curso Formar engenheiros Agrônomos que utilizem conceitos e princípios ecológicos, visando o planejamento, a construção e o manejo de agroecossistemas ambientalmente sustentáveis, economicamente viáveis e socioculturalmente aceitável com sólidos…