pré projeto

BREDA AS DIFICULDADES DA TRANSIÇÃO DAS SÉRIES INICIAIS PARA AS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO MATEUS 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................... 2. DESENVOLVIMENTO................................................................... 3. PROBLEMA................................................................................... 4. JUSTIFICATIVA............................................................................. 5. OBJETIVOS................................................................................... 5.1Objetivo Geral..................................................................... 5.2 Objetivos específicos......................................................... 6. REFERENCIAL TEÓRICO............................................................. 7. METODOLOGIA............................................................................ 8. CRONOGRAMA............................................................................. 9. REFERÊNCIAS............................................................................. 1- INTRODUÇÃO Comecei a trabalhar como professor de história em 2009, e de imediato comecei a ouvir reclamações de diversos professores quanto às dificuldades que eles têm quando trabalham com as turmas de sexto ano do ensino fundamental (quinta série dependendo da rede de ensino): as dificuldades de…

parcial à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora a Distância: Esp. Silvana Maria Batista e Tutora Presencial: Esp. Fabiana Hisao Gutierre. JUNDIAÍ /SP 2014 Introdução A leitura muda e transforma a vida das pessoas. Ao final de cada livro, a criança adquire novos conhecimentos e ideias, pois é com a leitura que se pode sonhar e ir a um mundo que já está esquecido. Faz-se necessário que a escola busque resgatar o valor da leitura, como ato de prazer e…

................................................................................... 21 1. INTRODUÇÃO As crianças que apresentam dificuldades na aprendizagem não podem ser consideradas crianças sem inteligência, na maioria das vezes elas respondem a um ambiente educacional inadequado. A escola, como comunidade de instância educacional, deve ter um ambiente acolhedor, agradável e atrativo, que venha ao encontro das expectativas desses alunos. Há casos onde a problemática da…

ASSOCIAÇÃO PIRIPIRIENSE DE ENSINO SUPERIOR CHRISTUS FACULDADE DO PIAUÍ – CHRISFAPI CURSO: PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL DISCIPLINA: ORIENTAÇÃO PARA O ARTIGO CIENTÍFICO TURMA: 2009.1 PROFESSORA: PATRÍCIA MELO DO MONTE ALUNA: ANDRÉIA PRISCILA DE OLIVEIRA SOUZA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LÍNGUA PORTUGUESA (PROJETO BIBLIOGRÁFICO) PIRIPIRI – PI 2010 SUMÁRIO 1…

................................................05 1.2-DURAÇAÕ DO PROJETO.....................................................05 1.3-JUSTIFICATIVA....................................................................05 1.4 - OBJETIVOS GERAIS..........................................................06 1.5- OBJETIVOS ESPECÍFICOS................................................06 1.6- METODOLOGIA OU PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.......06 1.7-RECURSOS…

ministrada pela professora Drª Mariana Angélica de Araújo Santos. IBATEGUARA – ALAGOAS SETEMBRO- 2013 "Crianças são como borboletas ao vento... algumas voam rápido... algumas voam pausadamente... mas todas voam do seu melhor jeito. Cada uma é diferente, cada uma é linda e cada uma é especial." …

Outros Poemas Levados da Breca) RESUMO Neste trabalho buscou-se analisar as dificuldades encontradas no ensino-aprendizagem da Tabuada pelos alunos e professores do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental da Escola Municipal Santa Luzia de Carangola/MG. Após observações realizadas em sala de aula, através de atividades aplicadas a 50 alunos, percebeu-se que os mesmos apresentam dificuldades de interpretação de problemas matemáticos e com isso demonstraram dificuldades para resolver as…

ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA CELER FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO – lato sensu EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS AVALIAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARCELA CRISOSTOMO PADRENOSSO XANXERÊ – SC, 2011 MARCELA CRISOSTOMO PADRENOSSO AVALIAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia da Pesquisa…

UANA CARLA LIMA CUSTÓDIO DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA ( DISLEXIA) NOVEMBRO DE 2011 UANA CARLA LIMA CUSTÓDIO DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA ( DISLEXIA) Projeto solicitado pela professora Mara Rodrigues de Sousa Nogueira ministrante da disciplina Prática e Pesquisa Educacional I do curso Graduação; Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Estadual do Piauí UESPI, Campos Deputado Jesualdo Cavalcanti Barros. …

FAEL-FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA EADCOM – TECNOLOGIA EM EDUCAÇÃO CONTINUADA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO AS PRINCIPAIS CAUSAS DA INDISCIPLINA ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARINETE SÁ SILVA GERALDA ALVES NEVES JARU/RO 2008 MARINETE SÁ SILVA GERALDA ALVES NEVES AS PRINCIPAIS CAUSAS DA INDISCIPLINA…