Justificativa Definir As Principais Dificuldades Encontradas Em Algumas Crianças Nas Series Iniciais

ANHANGUERA EDUCACIONAL CAMPINAS POLO III PEDAGOGIA – EAD 3ª SÉRIE PROJETO INTERDISCIPLINAR I PROFª. MESTRE DJALMA DA SILVEIRA ALUNOS ANDRÉIA FERNANDES DE ALMEIDA – 6788432212 JULIANA FERIANI CAPELO - 6579300561 SIDNEY SETTE DA SILVA – 6977444468 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS TUTOR PRESENCIAL – ELISANGELA ALMEIDA CAMPINAS/SP – 18 A 19 DE JUNHO DE 2013 Como montar um projeto interdisciplinar para alunos das series iniciais Montar um projeto educativo não é algo…

Fundamental I (antiga primeira série) cujos alunos em sua maioria se encontram alfabetizados. A classe é composta por vinte crianças, sendo dez do sexo masculino e dez do sexo feminino. Com idades entre sete e oito anos, sendo um (o mais velho da sala) repetente com nove anos. Segundo a professora a sala mostrou durante o decorrer do ano letivo uma evolução satisfatória. Hoje dezessete alunos lêem com fluência e já são produtores de pequenos textos e somente três crianças se…

CAPITULO I 1 – ESTUDO INTRODUTÓRIO..................................................................................12 1.1- Apresentação...................................................................................................12 1.2- Justificativa......................................................................................................14 1.3- Objetivos..........................................................................................................15…

A gata Tareca e outros poemas levados da breca) RESUMO Neste trabalho será mostrado algumas das dificuldades que enfrentamos e não resolvemos com muitas crianças vindas de escolas primárias em relação ao assunto da tabuada. Ainda que se apóie em alguns dados estatísticos obtidos de um estudo exploratório realizado com 89 alunos, pertencentes a 02 séries diferentes – 5º e 6º Séries e 13 alunos do Ensino Técnico em Gestão Empreendedora, não é um uniforme de pesquisa;…

Fundamental____________________________________7 Atividade - Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada nos anos iniciais Ensino Fundamental __________________________________________________________________ 9 Atividade - Levantamento dos objetivos e da organização didática dos anos iniciais Ensino Fundamental ________________________________________________10 Atividade - Apresentação do estágio aos professores do Ensino…

O TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS: ADAPTANDO UMA ATIVIDADE DO LIVRO DIDÁTICO PARA O COMPUTADOR Sandra da Silva Santos PUC/SP sandrinhasss@uol.com.br INTRODUÇÃO Este artigo se propõe a discutir o tema tratamento da informação nas séries iniciais do Ensino Fundamental, a partir da análise de um estudo de caso realizado com uma professora não especialista em matemática (SANTOS, 2003). Esse é um tema, relativamente novo, que tem se destacado como um tópico relevante a ser…

PAULA ALVES MARTIELLO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS. Um estudo utilizando a metodologia da problematização com o arco de Maguerez LONDRINA 2010 PAULA ALVES MARTIELLO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS. Um estudo utilizando a metodologia da problematização com o arco de Maguerez Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação, da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Profª. Drª. Neusi Aparecida Navas Berbel

disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância SÃO PAULO , 24 DE ABRIL DE 2014 INTRODUÇÃO . Os alunos da 4º série tem método de estimulo importante desenvolvem suas atividades práticas com determinação e capacidade, mas não são todos. Tem aluno que já tem dificuldade de desenvolver o trabalho, outros já são mais desenvolvidos. Os alunos que tem deficiência auditiva participam e se envolvem na aprendizagem. Tem maneira…

........ 6 1. ASSUNTO 8 1.1. Tema 8 1.2. Delimitação do tema 8 2. PROBLEMATIZAÇÃO 8 2.1. Situação Problemática e Oportunidade de Pesquisa 8 3. DELIMITAÇÃO DA PESQUISA 8 3.1. Local 8 3.2. Universo 8 3.3. Amostras 8 3.4. Época 8 4. JUSTIFICATIVA 9 5. OBJETIVOS 9 5.1. Objetivo geral 9 5.2. Objetivo específico 9 6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 10 6.1. Métodos pedagógicos 10 6.1.1. Tipologia dos Métodos Pedagógicos 10 6.1.2. Classificação dos métodos pedagógicos 10 6.1.2.1.…

ainda tantos estudos que busquem saber sobre o insucesso de alunos do Ensino Fundamental relacionado às dificuldades de aprendizagem da língua materna, é o grande número de crianças no Brasil, que não conseguem ler e escrever, mesmo estando em séries que exijam maior domínio dessas habilidades. Deste modo, interessou-nos fazer uma pesquisa entre alunos do Ensino Fundamental, em séries iniciais, que pudesse nos trazer um esclarecimento maior dessa alarmante incidência nas escolas…