Traaabalhos

AULAS DE CAMPO EM AMBIENTES NATURAIS E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS – UM ESTUDO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Field Classes in natural environment and science learning – a study with students from elementary school Tatiana Seniciato1 Osmar Cavassan2 Resumo: Este trabalho discute a contribuição das aulas de Ciências desenvolvidas em fragmentos dos ecossistemas terrestres naturais brasileiros na relação entre os aspectos emocionais e seu papel na motivação dos alunos em um contexto educativo. Analisa também como a abordagem menos fragmentada e menos abstrata de determinados conhecimentos referentes à ecologia pode contribuir para o processo de aprendizagem. Unitermos: ensino de Ciências, aspectos emocionais, motivação, aula de campo, ecologia. Abstract: This paper discusses the contribution of science classes that deal with parts of the Brazilian Terrestrial Ecosystem’s in terms of the relationships between emotional aspects and their role in students’ motivation, within an educational context. It also analyzes how a less fragmented approach to some ecology content may contribute positively to the learning process. Keywords: Science teaching, emotional aspects, motivation, field class, ecology. Introdução Embora a dimensão dos aspectos subjetivos na educação seja mais amplamente discutida no âmbito da filosofia de MORIN (2000; 2001) ou mesmo da psicologia (PIAGET, 2001; WALLON, 1995; VYGOTSKY, 1998; SASTRE VILLARASA, 2000), pode-se notar algum avanço no caso…

AULA 01. Exercício 1. Dois a dois, um de frente para o outro, dispostos próximo às linhas laterais da quadra. Realizar passes rasteiros com a parte interna no pé. Objetivo: Passe. Característica: Atividade de característica técnica, podendo ser realizada individual ou em duplas, uso individualizado do material ou um apara cada dois. Justificativa: Esta atividade é usada para alunos iniciantes para o desenvolvimento da…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL AULA-TEMA 3 ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE PROF. VLADIMIR L. RAMOS SÃO BERNARDO DO CAMPO 12 DE ABRIL DE 2012APRESENTAÇÃO DO PROJETO Atualmente no mercado de trabalho encontramos dois extremos: 1º Dificuldade de encontrar profissionais treinados e qualificados para desenvolverem certas funções. 2ºDificuldade dos jovens em adquirir qualificações e assim ingressarem neste mercado. Através da Faculdade…

Justificativa dos Exercícios da E.D.: Exercício 01: - Resposta correta E: 1,0 J - Justificativa: Aplica-se primeiramente a condição de equilíbrio (P = Fel) e determina-se a constante elástica da mola (m . g = k . x), que substituindo os valores fica: (4 x 10 = k x 0.05) resultando em k = 800 N/m. A seguir na posição de equilíbrio, como sabemos a Energia Potencial é 0 e a Energia Cinética é máximo (igual a Energia Total), então usamos a fórmula da Ec: k . A² / 2 , substituindo os…

Silva HORÁRIO: quarta - feira . das 16:40 às 17:30 e das 17:30 às 18:20 PROFESSOR: José Paulo da Conceição FINALIDADE: O treinamento esportivo é conseqüência do desenvolvimento do aluno e transcende os objetivos das aulas de Educação Física, com exigências motoras específicas da modalidade escolhida. Essas atividades também estabelecem vínculos à constituição do caráter pessoal e social, permitindo critérios importantes na possível promoção de um talento esportivo.…

Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Reflexão e Pesquisa Aula 3 PLANO DE AULA ⇰Nível de maior detalhamento e objetividade do processo de planejamento, orientação para o fazer cotidiano. PLANO DE AULA E PROJETOS DE ENSINO E MÉTODO DIALÉTICO ELEMENTOS DO PLANO DE AULA ELEMENTOS DO PLANO DE AULA ⇰Dados de identificação. ⇰Cronograma – previsão do tempo a ser empregado com este assunto. ⇰Objetivos específicos – o que eu quero com este trabalho. ⇰Conteúdo –…

Universidade do Estado da Bahia – UNEB Departamento de Educação – Campus I Gestão dos Projetos e Atividades de Educação a Distância - GEAD Curso de Pedagogia – 7º Semestre ESTÁGIO SUPERVISIONADO III PLANOS DE AULA NO ENSINO FUNDAMENTAL I – ANOS INICIAIS Esplanada – BA 2014 Disciplina: Estágio Supervisionado III Docente: Lúcia Dantas Tutora online: Elma Rosário Tutora presencial: Gilvandra Oliveira Discente: Adeane Silva Machado Gonçalves. …

.............................................................................................10 CADASTROS – CONJUNTO DE OPÇÕES .................................................................................................................................11 CADASTROS – TOLERÂNCIA DE ATRASOS ............................................................................................................................26 CADASTROS – TOLERÂNCIA DE HORAS EXTRAS…

Plano de Aula Disciplina: Educação Física Turma : B Ano: 8ª Número de alunos : 40 Número de aulas no ano e semestre: 80 por ano ; 20 por semestre Professor: Caroline , Douglas, Erick , Felipe, Henrique e Victor. Justificativa da disciplina: Objetivos gerais: Bimestre Objetivo Conteúdo N° de aula Métodos de estratégia 1 Ampliar o repertorio esportivo ,a cultura esportiva e corporal Conhecer…

AULA 01 2013 INTRODUÇÃO À ECONOMIA Profª Heloísa de Puppi e Silva CORECON: 6.9076.907-PR AULA 01 Apresentação. Contrato Pedagógico (Regras e Normas). Normas) Economia e Ciência Econômica (Definição) (Definição). Contexto e Justificativa (Por que estudar Economia?). Economia?) Problema (Objeto de Estudo da Economia). Economia) Campos de Estudo da Economia (Microeconomia e Macroeconomia). Macroeconomia) G. Ciência Econômica e o Método Científico (Estrutura e…