Justificar Porque Trabalhar Com Alunos Deficiencia Intelectual

SCHMIDT A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E A CANOAGEM PIRACICABA, SP 2009 2 UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA ÁLAN ANNIBAL SCHMIDT A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E A CANOAGEM Dissertação apresentada à banca examinadora do curso de mestrado em Educação Física, como exigência parcial, para obtenção do titulo de Mestre em Educação Física. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Eline Tereza Rozante Porto. PIRACICABA 2009 3 SCHMIDT, Álan Annibal A deficiência intelectual e a…

ELIZETH DAS DORES SILVA PIRES FERNANDA DOMINGUES DE MORAES SANDRA REGINA PIRES INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR IBAITI - PR 2013 ELIZETH DAS DORES SILVA PIRES FERNANDA DOMINGUES DE MORAES SANDRA REGINA PIRES INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIADADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR Monografia apresentada ao Curso de .............,do ESAP –…

Apresentação A escolha desse tema torna-se relevante com o processo de inclusão escolar e pelo ideal de uma nova escola para todos, o que proporcionam um novo rumo às expectativas educacionais para o aluno com deficiência. Para tanto, surge a necessidade de mudança de postura do educador frente a essa questão e da escola, a fim de possibilitar uma inclusão efetiva desses educandos. No século XIX, portadores de necessidades especiais eram vistos como incapazes

competências necessárias? Se você está particularmente interessado num tema de TCC, pode ser fácil esquecer as competências específicas que você precisa ter. Mesmo que você tenha identificado as competências que necessita, é tentador pensar que, porque tem muitos meses para concluir o seu TCC, você pode aprender essas competências ao longo do caminho. Pode ser que você seja bom em assuntos qualitativos, mas quer desenvolver um tema de TCC que envolve muitas análises quantitativas (ou…

~çknvtrdvbn hygry INTRODUÇÃO O fracasso escolar deixa muitos porquês ao longo de uma prática pedagógica fazendo com que profissionais na área de educação se preocupem visto que não te como fazer alguma coisa sem antes conhecer a fundo motivos de alunos fracassarem quer sejam por dificuldades de aprendizagem causadas por diferentes distúrbios de graves a simples desde uma lentidão na hora das aulas até uma incapacidade auditiva ou visual de reter informações, por exemplo

| | |Teoria Curricular | | | | | |José Valente | | |Aluno: 44813 | |Escolas Montessori | |

Alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs): avaliar para o desenvolvimento pleno de suas capacidades TEREZA LIDUINA GRIGÓRIO FERNANDES* TANIA VICENTE VIANA** RESUMO Um dos maiores desafios da escola é identificar e desenvolver as capacidades de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEEs). A avaliação educacional diagnóstica permite conhecer melhor esses aprendizes, identificando suas NEEs, motivações, hábitos, conhecimentos, níveis de autoestima,…

o desenvolvimento de uma visão crítica do processo de ingresso das crianças com deficiência na escola. O texto apresenta os diferentes momentos passíveis de serem encontrados na gestão das escolas no que diz respeito à diversidade. O ideal na busca pela construção da escola inclusiva é aquele no qual a escola passa a incorporar em seus projetos político-pedagógicos o potencial, a criatividade e a cultura de cada aluno. Ao incorporar essas diferenças, de forma a aprender e a crescer com…

conhecimento "atingindo", com freqüência, os alunos. Os conteúdos escolares não levam, em si mesmos, os instrumentos e as técnicas intelectuais e freqüentemente, não existem na escola interações sociais capazes de construir os distintos saberes. O adulto não só está ligado ao meio ambiente por milhares de elos, como é, ele próprio produto dele. Sua essência encontra-se nas condições ambientais. Portanto, para Vygotsky (1993), podemos entender que o aluno é produto daquilo que o…

ressaltar que, durante muitos anos, a Escola Especial foi o único meio de educação formal para alunos com deficiência. Apesar das contribuições desse modelo educativo, ele passou a ser criticado principalmente pela segregação social. A Inclusão surgiu no Brasil, num processo intimamente relacionado aos movimentos de outros países, como uma alternativa pedagógica buscando ampliar a inserção desses alunos na escola, considerando suas diferenças. Apesar de as políticas públicas…