Johan Huizinga

que configuram uma área de conhecimento que podemos chamar de cultura corporal. Valter brach. O que é jogo segundo o sociólogo Johan Huizinga? Huizinga define jogo como: "uma atividade voluntária exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um…

especial para cada jogador, que se sente motivado a seguir as regras do jogo, mesmo que estas limitem a liberdade do jogador, fazendo com que ele tenha que superar voluntariamente obstáculos desnecessários. Outra interpretação foi estabelecida por Johan Huizinga (Homo Ludens, 1938) na qual desenvolveu em seu livro o conceito de “Círculo Mágico”, onde um jogo possui uma fronteira física ou virtual que divide o mundo de um jogo do mundo real. Como exemplo de fronteira física podemos citar…

infância. Uma experiência em Arte-Educação. In: REUNIÃO PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA, 382, 1998. Natal. Anais..., Natal, UFRN, julho 1998. p. 382. FERREIRA, Sueli. Imaginação e Linguagem no desenho da criança. Campinas, SP: Papirus, 1998. HUIZINGA, JOHAN. Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. Trad. João Paulo Monteiro. São Paulo: Perspectiva, 1990. KIRINUS, Glória. A criança e a poesia na pedagogia Freinet. São Paulo: Paulinas, 1998. _____. Cantigas de roda: o estético e…

Unidade 7 – KOCK, I. V. Ler e compreender. SP:Contexto, 2012. 137 Hipônimo Unidade 7 – KOCK, I. V. Ler e compreender. SP:Contexto, 2012. p.142-3. Unidade 7 – KOCK, I. V. Ler e compreender. SP:Contexto, 2012. p.142-3. 3 Homo ludens – Johan Huizing Tomando o jogo como um fenômeno cultural, o livro se estrutura sob uma extensa perspectiva histórica, recorrendo inclusive a estudos etimológico e etnográficos de sociedades distantes temporal e culturalmente. Reconhece o…

teatro é capaz de orientar as crianças tanto do ponto de vista estético quanto do ponto de vista pedagógico, visando sempre desenvolver o aspecto lúdico. A origem da palavra lúdica, inclusive, deriva justamente do entendimento de jogo. Segundo Johan Huizinga: “O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo,…

com adversários gerando interação e possibilitando a lógica do desafio onde há um vencedor e um perdedor que possibilita aos praticantes/ fãs/ consumidores um interesse maior pelo jogo/produto. Podemos associar tal interesse ao pensamento de Johan Huizinga que declara que no jogo há a presença de sentimentos de tensão e alegria que possibilita vertentes diferentes da vida cotidiana. Indústria Cinematográfica A Indústria cinematográfica é o conjunto de empresas que se envolvem em…

com adversários gerando interação e possibilitando a lógica do desafio onde há um vencedor e um perdedor que possibilita aos praticantes/ fãs/ consumidores um interesse maior pelo jogo/produto. Podemos associar tal interesse ao pensamento de Johan Huizinga que declara que no jogo há a presença de sentimentos de tensão e alegria que possibilita vertentes diferentes da vida cotidiana. Indústria Cinematográfica A Indústria cinematográfica é o conjunto de empresas que se envolvem em…

Redescobrindo nossa cultura tem a finalidade de resgatar as tradições vivenciada no passado, de forma lúdica e divertida. Despertando na criança a curiosidade de conhecer as manifestações folclóricas da nossa cultura. Pois segundo os estudos realizados por Huizinga (1980) demonstra a natureza e o significado do jogo, e do brincar principalmente pela função cultural, como via de construção do conhecimento e da cultura humana não desconsiderando o prazer e a diversão. O projeto…

dos jogos no processo pedagógico, pois os conteúdos podem ser ensinados por intermédio de atividades predominantemente lúdicas. Referenciamo-nos em renomados autores, como Vygotsky (1984), Negrine (1994), Santos (1999), Sneyders (1996), Huizinga (1990), Marcelino (1990) e outros que abordam a importância do lúdico no desenvolvimento infantil na educação. E para que esse projeto possa contribuir para a formação de profissionais que consideram “o ser criança” e “o brincar” como…

escola simplesmente esqueceu a brincadeira, na sala de aula ou ela é utilizada com um papel didático, ou é considerada uma perda de tempo. E até no recreio, a criança precisa conviver com um monte de proibições. Segundo o estudioso holandês Johan Huizinga (1980), não se brinca a não ser por iniciativa própria ou por livre adesão. Todo ser humano pode beneficiar-se de atividades lúdica. A brincadeira é transmitida à criança através de seus próprios familiares, de forma expressiva, de…