Jogos Teatrais Na Sala De Aula Viola Spolin

desconcentração do professor no que tange a sua jornada estressante e desestimulante. O teatro pode servir como motor das atividades de sala de aula, ora através de apresentação de peças criadas pelos próprios alunos, ora com seus exercícios e técnicas para estimular a criatividade e a autoestima destes mesmos alunos. Todo exercício teatral trabalha com a necessidade de ajudar a compor a personagem, criar confiança, dar sensibilidade, expressar-se melhor tanto pela…

estabelecer uma conexão contemporânea com a sociedade. O produto audiovisual como articulador pedagógico nas escolas está, atualmente, na maioria das vezes, apenas relacionado com a mera apresentação ilustrativa de outras disciplinas dentro da sala de aula. Seu uso ainda não é aplicado como expressão artística própria como parte de um estudo exclusivo e de uma produção autônoma e independente. Entender os mecanismos da expressão audiovisual nos remete ao desenvolvimento de…

(trinta) questtões objetivas, cada qual com m cinco alternaativas de respo ostas (A,B,C,DeE). 2. Verifique se o caderno esttá completo, sem repetição de questõesoufaalhas.Casocon ntrário,notifiqueeimediatamenteo fiscaldesalap paraquesejamttomadasasdevvidasprovidênciias. 3. As questões objetivas o são id dentificadas pelo número situ uado acimadoseueenunciado. 4. Aoreceberaffolhaderespostas,vocêdeve:: a) conferir seus s…

diferentes comunidades, resguardando sempre seus valores culturais e patrimoniais. Nesse sentido, é necessário que o ensino de arte esteja presente durante toda a vida escolar do aluno, em todas as séries. É necessário o planejamento e a experimentação em sala/escola/comunidade para que, em sua prática diária, os educadores possam, a partir da flexibilidade do projeto, ajustar tal proposta às necessidades da comunidade onde a escola está inserida. 3. Diretrizes Norteadoras para o…

que cada um pode usar sem medo de ser julgado ou avaliado» (Montanari, 2002). Na expressão dramática, o aluno (re)descobre a incontornabilidade do jogo dramático nas relações interpessoais e de grupo, progredindo para formas de expressão para-teatrais como os fantoches, as sombras e as máscaras e para o domínio dos códigos e convenções teatrais. A música é um elemento importante na construção de outros olhares e sentidos, em relação ao saber e às competências, sempre individuais e…

Conclusão de Curso relata a experiência de ensino do teatro, realizada com a turma de 5º ano do Quatro Elementos Sítio Escola, ao longo do ano de 2013. Elaborar planos de aula com propostas teatrais que valorizassem e potencializassem as descobertas feitas pelos alunos durante os encontros foi determinante para transformar as aulas em um work in process criativo e trouxe à luz a temática “Monstros” que desencadeou diversos experimentos cênicos. Todo o processo foi registrado em…

aproximação e a interação com as pessoas e, acima de tudo, o respeito. Dessa forma, percebemos como o teatro favorece o crescimento pessoal e desenvolvimento cultural dos alunos por meio do domínio da comunicação e do uso interativo da linguagem teatral, numa perspectiva lúdica, facilitando o processo de ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro. Palavras-chave: enfermagem, educação para a saúde, teatro. ABSTRACT ARAÚJO, A. M. Theater in Nursing: Teaching and Learning. 2007. 99f.…

um estudo escolhido pela banca examinadora e disponível ao candidato no website da UDESC (Vestibular 2010/1) e no Departamento de Música do CEART/UDESC, quinze dias antes da data de realização da prova. CURSO: MÚSICA (BACHARELADO) – OPÇÃO: VIOLA Disciplinas: Teoria Musical, Prática Musical (Leitura Musical e Prática Instrumental) Teoria Musical Conteúdos Notação Musical • Notas • Pauta • Claves • Valores…

encontradas, começaram, isto é, já reconhecia palavras, escrevia algumas frases e tinha uma noção mínima das operações matemáticas, além de lateralidade e coordenação motora exigidas pela idade. Contudo, para meu espanto, naquele colégio mineiro, as aulas discorriam em atividades que eu já havia desenvolvido nos dois anos em que estive no Ensino Infantil. Aquilo era surpresa para mim, digo surpresa, porque imaginava aprender, na primeira série, coisas novas da língua, da matemática e…

(199092), diretora da Escola Municipal de Iniciação Artística (SP, 1993). Desde 2003 é assessora da SEE de São Paulo no projeto Arte no Ciclo I. Publicou inúmeros livros e artigos, e desde 1993, é professora do IA da Unesp. Flávio Desgranges é diretor teatral, dramaturgo e professor na área de Teatro e Educação da graduação e da pós-graduação do Departamento de Artes Cênicas da ECA-USP. Doutor em Educação pela USP, o autor realizou, em 1999 e 2000, estágio no Centro de Sociologia do…