Jogos Piagetianos

aproximadamente. Neste período surge a função semiótica que permite o surgimento da linguagem, do desenho, da imitação, da dramatização, etc.. Podendo criar imagens mentais na ausência do objeto ou da ação é o período da fantasia, do faz de conta, do jogo simbólico. Com a capacidade de formar imagens mentais pode transformar o objeto numa satisfação de seu prazer (uma caixa de fósforo em carrinho, por exemplo). É também o período em que o indivíduo “dá alma” (animismo) aos objetos…

durante a entrevista. Da mesma forma, serão conhecidas as respostas e as reações que a criança pode apresentar e os critérios e os procedimentos para avaliação das mesmas. Na segunda parte (“O jogo em uma perspectiva psicogenética”), serão apresentados os tipos de estruturas que caracterizam os jogos infantis e sua relação com o desenvolvimento. Destacaremos, também, a construção do significado da regra pela criança em relação ao desenvolvimento do julgamento moral. Na terceira (“O desenho

mundo em que vive - La Représentation du Monde chez I'Enfant 1926, e La Causalité Physique chez I'Enfant 1927. Os temas destes quatro livros serão exaustivamente retomados durante todo o resto de sua obra: tornar-se-ão, por assim dizer, o "tema piagetiano" por excelência. Todavia, durante esta primeira fase, há mais uma obra cujo destino será singular: Le Jugement Moral chez fEnfant publicada em 1932. Mas, por que falar num destino singular'? Ora, por se tratar de um trabalho, ao mesmo…

auto regulação que ele chama de equilibração. Equilibração é uma forma de superar conflitos que surgem. A alta-regulação nos permite novas possibilidades de ação. O processo do desenvolvimento caracteriza-se por estágios interligados. O modelo piagetiano destaca quatro: • Sensório motor (0-2 anos): a criança torna-se capaz de imaginar fatos ou ações sem praticá-las. • Pré-operatório (2-7 anos): a criança passa a tratar os objetos como símbolo de algo. • Operatório concreto (7-11/12):…

Metodologia Não existe um modelo pedagógico piagetiano. existe uma teoria do conhecimento, do desenvolvimento humano. Uma das implicações fundamentais é a de que a inteligência se constrói a partir da troca do organismo com o meio. A ação do indivíduo é o centro do processo. * O ensino deve atender a construção de operações pelo aluno, sendo baseado na investigação. *O trabalho em equipe como estratégia, é decisivo no desenvolvimento intelectual do…

principal da escola foi a não aprendizagem de Luiza. A queixa da mãe foi o nível da escola e greves. O objetivo da consulta avaliar Luiza e ver se a mesma tem capacidade de ir para uma escola particular. (objetivo da mãe) A sessão de Eoca e a hora do jogo foram realizadas separadamente, mas serão aqui interpretadas em conjunto para uma avaliação completa dos resultados atingidos com esta avaliação. A partir das informações coletadas com os instrumentos de avaliação psicopedagógica e…

justifique sua aplicação. Contudo, os jogos eletrônicos é uma nova forma de fazer, aprender e ensinar que pode ser encontrada usando essa nova metodologia que está sendo incluída e que já faz parte do cotidiano de crianças e adolescentes, mas ainda é pouco presente no ambiente escolar e por isso a importância de mostrar o uso de jogos como ferramenta metodológica no processo de ensino – aprendizagem da geografia. COMO ENSINAR E APRENDER GEOGRAFIA ATRAVÉS DOS JOGOS ELETRÔNICOS Vários…

relacionado à subordinação a regras, à distinção entre fantasia e realidade, ao interesse pelas causas dos fenômenos e é possível recontar histórias e trabalhar com jogos e brincadeiras envolvendo alguns objetos. Na faixa etária entre 7 e 11 anos, as operações lógico-concretas já estão disponíveis, permitindo participação em jogos mais complexos, ver uma situação por ângulos diferentes, organizar elementos em conjuntos (de acordo com características como cor, tamanho, forma,…

liberdade para aprender – Ensino centrado na pessoa (primado no sujeito, no aluno) aquiles-2003 pea5900 7 • Cognitivista (Teoria de Piaget e seguidores) – Não existe modelo pedagógico piagetiano. As atividades principais seriam: jogos de pensamento para o corpo e sentidos, jogos de pensamento lógico, atividades sociais para o pensamento (teatro, excursões), ler e escrever. – Uso da aprendizagem por descoberta. – Baseado no ensaio-erro, na pesquisa, na investigação…

O ponto essencial do construtivismo piagetiano é que o sujeito não consegue construir espontaneamente o seu conhecimento nem consegue, espontaneamente,a interação com a realidade que o envolve. Essa afirmação é considerada: Resposta: Verdadeiro Falso O desenvolvimento cognitivo, no estágio operatório-concreto é caracterizado pela inteligência operatória (baseadanas operações lógicas) e pela reversibilidade de pensamento. Podemos utilizar alguns jogos que estimulam o raciocínio e…