Jogos Pedagogicos Na Alfabetização

RA 205453 ROZIMAIRA PIVA DA SILVA – RA 219767 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I ELDORADO - MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PRÉ PROJETO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Monografia da Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I, apresentado como requisito para a obtenção do Grau de Graduada em Pedagogia, Habilitação em Orientador Professor Faculdade Anhanguera Educacional do Pólo…

exclusivamente, em ações que visem ao incentivo do desempenho dos profissionais da escola, à melhoria dos resultados de aprendizagem de seus alunos, à melhoria de suas instalações físicas e equipamentos e ao enriquecimento de seus acervos didático-pedagógicos, distribuídos na forma que segue: I - até 20% (vinte por cento) do valor da 1ª parcela para bonificar os professores do 2º ano do ensino fundamental, profissionais do núcleo gestor e demais profissionais lotados na escola, no ano…

estagiário tem a oportunidade de conhecer o processo de ensino aprendizagem na prática, bem como a instituição de ensino e suas práticas pedagógicas. De acordo com Jean Piaget o jogo é essencial na vida da criança, pois prevalece a assimilação. No jogo, a criança se apropria daquilo que percebe da realidade. Defende que o jogo não é determinante nas modificações das estruturas, mas pode transformar a realidade desta forma, este momento de conhecimento prático, permite ao aluno observar…

E 2013 Aluno (a): Este relatório tem por objetivo considera o aspecto pedagógico cognitivo, afetivo e social que permeiam a aprendizagem do aluno. Esse aluno, esta matriculado no, período da tarde e não esta conseguindo obter avanços pedagógicos; precisa constantemente de acompanhamento individualizado, pois tem dificuldade de compreensão, porém tem boa linguagem oral, é copista realiza suas atividades mecanicamente. Quando questionado não sabe o que escreveu, reconhece algumas letras do

Educação Infantil Cerejeiras 2013 ana paula cardinal da silva ribeiro A Importância da Brinquedoteca na Educação Infantil Produção textual interdisciplinar com abrangência nas matérias: Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil; Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR. Prof. Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini. Cerejeiras 2013 INTRODUÇÃOA visão da…

Ministério da Educação, gerenciado pela CAPES, com objetivo de incentivar à formação de professores para a Educação Básica e elevação da qualidade da escola pública. O PIBID/Pedagogia da Universidade Regional de Blumenau (FURB), foca para o processo de alfabetização e letramento e conta com 20 licenciandos, que foram divididos entre duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral. Esta proposta foi desenvolvida na Escola Arno Zadrozny. Nosso objetivo foi…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER DIRETORIA ACADÊMICA PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ALFABETIZAÇÃO Doraci de Fátima Marinho Rodrigues Tutora: Maria Luiza Penna Alberti Profª Me. Luciana Rocha de Luca Dalla Valle ITARARÉ 2007 INTRODUÇÃO Esse estágio foi realizado no âmbito das séries iniciais do Ensino…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA ALFABETIZAÇÃO AOS SEIS ANOS (PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL) CURITIBA 2009 dedicatória agradecimentos EPIGRAFE “A música não é…

Alfabetização Alfabetização e letramento apropriação do sistema conceitos e relações de escrita alfabética Andréa Galvão, Marília de FerrazCoutinho, Carmi Lucena Santos Tânia Maria Rios Leite e Roseane Pereira da Silva Márcia Mendonça Artur Gomes de Morais Eliana Borges Correia de Albuquerque Telma Ferraz Leal (orgs.) Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética Presidente: Luis Inácio Lula da Silva Ministro da Educação: Tarso Genro Secretário…

UNICESP-INSTITUTO CIENTÍFICO DE ENSINO SUPERIOR E PESQUISA PÓS - GRADUAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO VIVIANE PIMENTA ARAUJO DANIELLA MARIA GALVÃO CALZADA MOHN Alfabetização e Letramento – aprendizagens indissociáveis. GOIÂNIA, 2011 INTRODUÇÃO O projeto de pesquisa “Práticas sociais de leitura e escrita na escola: letramento e alfabetização – aprendizagens indissociáveis”, tem como eixo norteador a ideia de que não basta