Jogos Pedagogicos Aprendendo Através Do Lúdico

LÚDICO: CONDIÇÃO ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL RESUMO Este artigo objetivou discutir o significado do lúdico no que se refere ao grande apoio ao desenvolvimento e aprendizagem das crianças na educação infantil e atuação do educador. Teve ainda como finalidade analisar a repercussão do ato de brincar na prática pedagógica em beneficio da formação do aprendizado da criança. Desta forma, este estudo vem ao encontro da valorização da brincadeira, do brincar, como forma de…

IMPORTÂNCIA DA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DAS CLASSES COM VISTAS Á APRENDIZAGEM. Como brincadeiras e brinquedos estão presentes no cotidiano infantil, por mais simples que seja a interação entre crianças e/ ou crianças e adultos, percebemos que o lúdico, de alguma forma, pode ser observado em diferentes situações vividas por estes indivíduos. Podemos observar que ao longo de alguns anos de prática pedagógica, percebemos que as crianças logo que chegam á escola, tem sua naturalidade de…

PRÁTICA DA ORALIDADE E O LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM LÍNGUA ESPANHOLA A língua espanhola está entre os idiomas mais falados no mundo e, é exatamente na fala, na prática da oralidade que o indivíduo mais sente necessidade de saber com fluência o idioma em questão. Se tratando de uma segunda língua, como no caso o espanhol, constitui-se um desafio para o educador fazer com que o aluno adquira uma boa fluência e torne-se um falante com facilidade. A oralidade e o lúdico…

2. REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 O LÚDICO COMO FONTE PARA A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS Jogos e brincadeiras despertam diversos sentimentos na vida das crianças, expressam trocas com diferentes significados, desenvolve o social e a criatividade da criança, que aprende de alguma forma a lidar com os desafios, demonstrando atitudes relevantes a vida. Ao brincar a criança vai além do mundo real. Segundo Kishimoto (2010, p. 27); “Quando brinca, a criança toma certa distancia da vida cotidiana e entra

Tema: Jogos pedagógicos – Brincando com a leitura nos anos iniciais Justificativa: O trabalho nos anos iniciais com o auxílio de jogos favorece o desenvolvimento da leitura e da escrita, através de confecção de jogos e atividades feita pelas crianças podendo assim fazer a socialização dos membros e desenvolver seu potencial lúdico. Objetivo Geral Demonstrar ao aluno a importância da leitura com jogos pedagógicos alternativos que envolvam a linguagem oral e escrita,…

Oraganização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil; Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Seminário IV. Profs.: Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini. Tutor (a) de sala: Lígia Maria Marques Pinto. Rio de Janeiro 2013 1. INTRODUÇÃO Desde os primórdios tem-se noticia de que o ser humano brinca. O estudo de impressões arqueológicas e pinturas rupestres apontam que na pré-história…

FACULDADES INTEGRADAS DE ARIQUEMES GILMAR ALVES SILVA APRENDENDO MATEMÁTICA BRINCANDO. Machadinho D´Oeste – RO 2013 FACULDADES INTEGRADAS DE ARIQUEMES Gilmar Alves Silva APRENDENDO MATEMÁTICA BRINCANDO. Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista, no programa de Pós-graduação “Lato Sensu” em Modelagem Matemática e Resolução de Problemas…

TATIANA AMORIM- RA: 4109200880 VERA LÚCIA DA SILVA MOTA- RA: 4188261769 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POR QUE ENSINAR BRINCANDO? LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Universidade Anhanguera - Uniderp Belo Horizonte - MG 2013 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POR QUE ENSINAR BRINCANDO? O Projeto de Pesquisa, apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de…

1-. BREVE HISTÓRICO DO JOGO COMO RECURSO PEDAGÓGICO Ao realizar esta breve análise histórica do jogo, tomando como referência, entre outros, os estudos de Ariès (1981), Brougère (1998), Huizinga (1990), De Masi (2000) percebemos que sempre existiram, nos diferentes períodos históricos, posições favoráveis e contrárias ao jogo. A origem das primeiras reflexões sobre a importância do jogo é muito remota. Platão, segundo Almeida (1998, p. 19-20), condenava, na Grécia, as atividades que…

A importância do ludico EM SALA DE AULA Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Professores(as); Sandra Vedoato, Vilze Vidotti,OkaçanaBattini,Carlos duardo,Gonsalves,Sandra Reis. Tutor de Sala: Kátia Reyjane P. dos Santos. Tutor Eletrônico: Thaís Dischsen. Orientador: Prof.Melina Klaus SOTERIO,JULIANA, MARCIMIANO. PROJETO DE ENSINO: Ludicidade