Jogos Pedagógicos E Temas Transversais

COMO ORGANIZAÇÃO MULTICULTURAL SILVA, Barbara Uiara da Introdução “Falar do multiculturalismo é falar do jogo das diferenças, cujas regras são definidas nas lutas sociais por atores que, por uma razão ou outra, experimentam o gosto amargo da discriminação e do preconceito no interior das sociedades em que vivem”. (Gonçalves & Silva, 2004. p.11). A pluralidade cultural tem sido tema de grandes discussões ao longo da história. Conforme Assis & Canen (2004), é impossível não…

dando margem para atitudes e pensamentos preconceituosos em relação a elas. Em 1997, o Ministério da Educação implantou os Parâmetros Curriculares nacionais e colocou a “Pluralidade cultural” como um dos temas transversais a serem trabalhados. A principal característica e função do Tema Transversal da Pluralidade Cultural existente nos PCN é de desfazer a 8 mistificação existente de um Brasil homogêneo, sem diferenças, unicamente católico e branco. Estas concepções são parte de…

Bregaloto Cultura do Jogo. BREGOLATO, Roseli Aparecida. Cultura Corporal do Jogo. São Paulo: Ícone, 2008. 256 p. (Coleção educação física escolar: no princípio de totalidade e na concepção histórico-crítica-social; v. 4) Roseli Aparecida Bregolato é professora de Educação Física da rede pública do estado do Paraná. É pós-graduada em Metodologia do Ensino e ministrou cursos de Educação Física junto a órgãos educacionais do Paraná, Santa Catarina e Minas Gerais. Autora do livro “Textos…

INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSVERSALIDADE: MÉTODOS ATIVOS EM PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EDELY VIANA DE ANDRADE SAQUAREMA 2011 Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS Licenciatura em Pedagogia Paief/Unirio/Cederj/Uab INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSVERSALIDADE: MÉTODOS ATIVOS EM PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EDELY VIANA DE ANDRADE Trabalho de Conclusão

afro-brasileiras cidade de São Leopoldo universo escolar Ensino Fundamental. Orientador (a) Professora Dr. Sirley Gedoz Nome: João Batista dos Santos São Leopoldo 14 de abril de 2014. 1. DEFINIÇÃO DO TEMA Considerando os imensos desafios contidos na elaboração das políticas públicas tem crescido a compreensão de que essas precisam estar solidamente, ancoradas em informações estatísticas confiáveis sobre a realidade de necessidades…

pesquisa e refere-se a um estudo em andamento que pretende buscar explicações para o possível impacto da aprendizagem e prática do jogo de Xadrez como recurso auxiliar para o desenvolvimento de crianças com dificuldade de aprendizagem dos conteúdos escolares. Para além das possíveis aplicações utilitárias do jogo, o estudo pretende também verificar se a prática do jogo com fim em si mesma contribui para que as crianças tenham a percepção de formas diferenciadas de lazer. As considerações…

do passado destes alunos, mostrando as suas idéias e avaliações das aprendizagens. As escolas a que nos referimos apresentam um quadro desagradável ao educando, não oportunizando e/ou possibilitando ao desenvolvimento da leitura, da escrita, dos jogos e recreações, pois a sua estrutura física interna apresenta modelos do “fordismo”, do tipo “galpão”. Salas sem ventilação e escuras a ponto de ser necessário manter a iluminação artificial constantemente. O Centro de Educação Municipal…

presente estudo objetivou analisar a produção acadêmica em lutas, artes marciais e esportes de combate nas principais revistas acadêmicas de circulação nacional da área de Educação Física, após o estabelecimento do sistema CONFEF, bem como analisar os temas destes artigos. A classificação quanto à sua temática seguiu a proposição de Tani (1996) para a estrutura acadêmica da Cinesiologia, Educação Física e Esporte. Dos 2561 artigos publicados nesses periódicos, apenas 75 (2,93%) tratavam…

do ensino médio da rede pública e particular da cidade de Feira de Santana. Também, propostas de jogos a serem utilizados em sala de aula. Palavras-chave: ensino lúdico, ludicidade, jogos. Comentário da professora: as palavras-chave, n ficaram centradas no mesmo ponto? Ensino, ludicidade, construção do conhecimento. Introdução Muitos pais e professores costumam reclamar, quanto ao uso de jogos (especialmente eletrônicos) por seus filhos e alunos, que hoje, estão presentes do…

mudanças nos conteúdos das disciplinas curriculares do Ensino Fundamental II com a implementação do tema transversal Meio Ambiente. Para isso, a proposta é inverter a lógica dominante de ensino para os conteúdos: em vez de apresentá-los sem sentido, trata-se de desenvolvê-los como instrumentos para dar condições para os alunos tornarem-se cidadãos. Com a metodologia de investigação e com temas de relevância ambiental, social e científica, espera-se operar mudanças também na postura…