projeto xadrez

Anais do 2º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária
Belo Horizonte – 12 a 15 de setembro de 2004

Xadrez na Escola: Alternativa à Formação da Cidadania
Área Temática de Educação
Resumo
O presente texto é construído a partir de um projeto de extensão e pesquisa e refere-se a um estudo em andamento que pretende buscar explicações para o possível impacto da aprendizagem e prática do jogo de Xadrez como recurso auxiliar para o desenvolvimento de crianças com dificuldade de aprendizagem dos conteúdos escolares. Para além das possíveis aplicações utilitárias do jogo, o estudo pretende também verificar se a prática do jogo com fim em si mesma contribui para que as crianças tenham a percepção de formas diferenciadas de lazer. As considerações serão feitas a partir da análise de mapeamentos realizados antes e depois da intervenção, a fim de identificar os impactos favoráveis no processo de aprendizagem escolar; além da observação participante, para tentar identificar no cotidiano da intervenção, expressões e diálogos que possam identificar percepções de lazer.
Autores
Fábio Cássio Ferreira Nobre - Graduando em Educação Física
Valterson de Deus Caetano - Graduando em Educação Física
Carlos Nazareno Ferreira Borges - Doutorando
Instituição
Universidade Federal de Viçosa – UFV
Palavras-chave: xadrez; lazer; educação física.
Introdução e objetivo
O Xadrez é um jogo que envolve estratégias e outras articulações mentais objetivando a vitória mediante a imobilização do Rei adversário. O Jogo de xadrez constitui-se de um tabuleiro onde são colocados dois conjuntos de peças (preto e branco), a saber: Rei, rainha, bispos, cavalos, peões. O Rei representa a principal peça do jogo e sua perda, determina o final da partida. Sua prática ultrapassa algumas centenas de anos e desperta interesse até a atualidade. Hoje, em vários países como Rússia, Inglaterra, Argentina, França, Romênia,
México entre outros, a prática do Xadrez é muito difundida e se encontra inserida de
diferentes