BIOLOGIA FÁCIL: UM JOGO INTERATIVO PARA ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÈDIO DA ESCOLA CEMTI-FRANKLIN DORIA BOM JESUS-PI.

BIOLOGIA FÁCIL: UM JOGO INTERATIVO PARA ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÈDIO DA ESCOLA CEMTI-FRANKLIN DORIA BOM JESUS-PI. Gabriella Santana Carreiro Guimarães; Juliana de Sousa Silva; Glauciany Lopes; Manoel Lopes da Silva Filho. Universidade Federal do Piauí/ Campus Profª. Cinobelina Elvas/ Departamento de Ciências da Natureza. Introdução Segundo Kamii & Devries (1991), as escolas vêm passando por modificações no sentido de possibilitar formas diferentes de aprendizagem. Essas novas formas são apresentadas de modo que o professor seja um facilitador, permitindo o aparecimento de novas metodologias, pelas quais o aluno possa também construir o conhecimento no processo interativo. Nessa perspectiva inovações tecnológicas têm sido implantadas na educação através de aulas de informática, acesso à internet e a outros recursos de multimídias. A utilização desses recursos tem possibilitado novos meios de comunicação entre a educação e o seu público alvo, o alunado. Todavia, o professor ainda se depara com muitos obstáculos em sala de aula, principalmente no quesito relações de ensino-aprendizagem. A utilização de jogos didáticos como atividade lúdica, pode facilitar o processo educativo, tornando-o prazeroso e desafiante. Quando recebem a proposta de aprender de uma forma mais interativa e divertida, os alunos tornam-se mais entusiasmados, resultando em um aprendizado significativo. Dessa forma a importância da utilização do jogo nas escolas, como instrumento…

BIOLOGIA LIMITADA: UM JOGO INTERATIVO PARA ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO LIMITITED BIOLOGY: AN INTERACTIVE GAME FOR BIOLOGY TEACHING IN SENIOR YEAR OF HIGH SCHOOL Resumo Jogos didáticos são ferramentas úteis para os processos de ensino-aprendizagem, pois se apresentam como alternativas que auxiliam a construção de conhecimento pelos alunos. A proposta deste trabalho consistiu na elaboração, confecção, aplicação e avaliação de um jogo didático que auxiliasse o…

Mico da Biologia Celular Humana: Uma proposta de recurso didático para revisão de conteúdo Ângela Tavares Martins1, Luana do Valle1, Neuciane Moreira de Lima1, Francieli Snicer1, Ana Flavia Fonseca1, Angela Maria Plachta1, Ana Carolina de Deus Bueno Krawczyk2. 1 Graduandos do Curso de Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Paraná (Unespar)-Campus de União da Vitória. Praça Coronel Amazonas, s/n, centro, CEP 84600-000 - União da Vitoria, PR – Brasil. Email para contato:…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA CENTRO DE ESTUDOS DA BIODIVERSIDADE ANYELLE DE OLIVEIRA PACHECO MARIA ECLEENE DUTRA SILVA GAME DAS RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS: Produção de um jogo eletrônico para o Ensino de Biologia BOA VISTA 2012.1 ANYELLE DE OLIVEIRA PACHECO MARIA ECLEENE DUTRA SILVA GAME DAS RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS: Produção de um jogo eletrônico para o Ensino de Biologia BOA VISTA 2012.1 SUMÁRIO …

RELACIONADOS Á BIOLOGIA MATERIAL INTERATIVO DE CIÊNCIAS Sandra Regina da Silva. Prof. Fernanda Raulino Magalhães Machado Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Ciências Biológicas (BID0026) – Prática do Módulo IV 22/10/11 RESUMO Este paper tem o propósito de ação e reflexão, e consequentemente fazer o leitor repensar nas práticas pedagógicas. Ter um novo olhar para o jogo lúdico na sala de aula, como um passo importante para o desenvolvimento…

Projeto de material pedagógico da disciplina GBI110 - Biologia de Populações A ULTILIZAÇÃO DE UM JOGO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DE SELEÇÃO NATURAL Alunos: Felipe Batista da Cunha Luiz Otávio Cortez Pollyana Cristina Alves Cardoso Rodrigo Augusto de Melo Orientador: Lucas Del Bianco Faria Lavras Outubro, 2014 1. INTRODUÇÃO A educação hoje enfrenta diversos problemas relacionados ao processo de ensino-aprendizagem.…

CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO COMO FATOR INOVADOR NAS AULAS DE BIOLOGIA DA ESCOLA WILEBALDO AGUIAR SOBRAL-CE 2012 RESUMO Este artigo tem por finalidade analisar na Escola Wilebaldo Aguiar em salas do Ensino Médio as atividades lúdicas no ensino- aprendizagem de Biologia, desenvolvidas pelos alunos bolsitas do Programa de Instituição de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) . Visando a utilização de novas técnicas a serem aplicadas no ensino, buscando proporcionar aos alunos…

A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES LÚDICAS PARA O ENSINO DE GENÉTICA. RESUMO O presente estudo é uma abordagem sobre o contexto educativo de genética que enfatiza que a importância do lúdico para o desenvolvimento de competências e habilidades. Ao se trabalhar conteúdos genéticos há a necessidade de desenvolver aulas práticas, para auxiliar no aprendizado dos estudantes. Este estudo tem como objetivo mostrar que o uso de atividades lúdicas no ensino de genética é um forte aliado no…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA ISABELLE TÉCIA SILVA ASSUNÇÃO MATHEUS LIMA MONTEIRO RIANNE PASSOS LOPES RUANA SILVA SOUSA JOGO DE CARA COM O BICHO E A UTILIZAÇÃO DE MATERIAL LÚDICO PARA A ASSIMILAÇÃO DE CONCEITOS DE ZOOLOGIA PARA O PÚBLICO INFANTIL. FORTALEZA 2015 1. INTRODUÇÃO O termo divulgação científica, longe de designar um tipo específico de texto, está relacionado à forma como o conhecimento científico é produzido, como ele é…

fazendo aulas mais dinâmicas para que haja interesse dos alunos, daí ele promove um jogo. Sendo uma pessoa atraente, simpático, educado e informal, fazendo com que todos os alunos conquistem sua amizade, e os professores também, desfrutando dessa amizade nova. Exceto um “amigo” de trabalho, um professor ansioso de biologia que sonha em ganhar o prêmio de melhor professor do ano, por seu pai ter ganhado este prêmio por 43 temporadas. Mas com esse professor em cena, logo vê o seu sonho…