Jogos No Ensino De Biologia

O JOGO “SCIENCE YARD”: AIDS, CIÊNCIA E SAÚDE COLETIVA Daniel Matos (Instituto de Biologia UFRJ) danielcmat@yahoo.com.br Francine Brasil Vianna de Sá (Instituto de Biologia UFRJ) francinebrasil@gmail.com Daniel Kaufman (Instituto de Biologia UFRJ) kaufman_daniel@hotmail.com Marcella Melo (Instituto de Biologia UFRJ) marcellasaci@yahoo.com.br Carolina Freitas (Instituto de Biologia UFRJ) carol.tavares.freitas@gmail.com Mariana Vaz Machado (Instituto de Biologia UFRJ)…

FTC – EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE CURSO LICENCIATURA EM BIOLOGIA Tutora: O ENSINO DE BIOLOGIA NO MOVIMENTO CTS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS O REINO ANIMAL “OS INVERTEBRADOS” FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – FTC – EAD O ENSINO DE BIOLOGIA NO MOVIMENTO CTS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS O REINO ANIMAL “OS INVERTEBRADOS” Projeto baseado no texto do material didático Biologia Volume Único do Ensino Médio. Paratinga – Bahia,…

RECURSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: ELABORAÇÃO DE UM MATERIAL DIDÁTICO SOBRE O TEMA ARTRÓPODES DESTINADO A ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Camila Candido1 Anna Carolina Prampero2 Camila Aparecida Pigão Soares3 Tassya Hemilia Porto Gomes4 Resumo O desenvolvimento de qualquer material didático busca auxiliar o processo de aprendizagem dos alunos sobre um assunto específico desenvolvido em sala de aula. Além de colaborar para a aprendizagem da matéria vista em sala de uma…

UFERSA PRO – REITORIA DE GRADUAÇÃO – PROGRAD PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO BÁSICA - PARFOR CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PROFESSOR : Moacir Franco PLANOS DE AULA Estágio Curricular supervisionado II -Ensino de Biologia. Maria Virgens de Oliveira MOSSORÓ/RN 2012 DADOS DA INSTITUIÇÃO UNIVERSIDADE REDERAL RURAL DO SIME ÁRIDO- UFERSA | AV: FRANCISCO MOTA Nº 572 | BAIRRO: COSTA E SILVA CIDADE:…

LICENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA VIVÊNCIA NA PRÁTICA EDUCATIVA III RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Tucumã-PA 2013 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES LICENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA Relatório de Estágio Curricular em Licenciatura Plena em…

ISSN 1980-3540 04.02, 26-29 (2009) www.sbg.org.br “Jogo da memórIa: oNde eSTá o geNe?” Autores: Marcela Ferreira Paes1 e Roberta Paresque2 1. Rede Nordeste de Biotecnologia/ Universidade Federal do Espírito Santo. E-mail: paes.marcela@gmail.com 2. Universidade Federal do Espírito Santo- Centro Universitário Norte do Espírito Santo, Departamento de Ciência da Saúde, Biológicas e Agrárias. E-mail: rparesque@gmail.com Autor para correspondência: Marcela Ferreira Paes. Endereço para…

EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ESTUDO A RESPEITO DAS METODOLOGIAS UTILIZADAS PELO PROFE SSOR DE BIOLOGIA PARA DESPERTAR O INTERESSE E CURIOSIDADE DO ALUNO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA MACAPÁ 2013 Adriana Gomes Aguiar da Silva Alzenir Freitas da Silva Josiane Maia Martins Luciane dos Santos Dias Nilma de Souza Silva ESTUDO A RESPEITO DAS METODOLOGIAS UTILIZADAS PELO PROFESSOR DE BIOLOGIA PARA DESPERTAR O INTERESSE E CURIOSIDADE DO ALUNO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE…

Ana Angélica Mathias Macêdo e Laécio Nobre de Macêdo. Resumo Palavras chaves Jogo didático, roleta química, metodologia, ensino aprendizagem Introdução O professor é um dos responsáveis pelo processo de ensino aprendizagem e a interação entre aluno-professor, necessitando de suporte para realizar suas atividades docentes, sendo assim precisa preparar-se (ESCOLANO, 2004). Há diversas metodologias de ensino, todavia muitas vezes na sala de aula somente é utilizada a aula expositiva…

O LÚDICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS BUSCANDO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: A “ESCOCÉLULA” CARDOSO, Lívia de Rezende; NERY, Leisitânia as Silva; LIMA, Josênia da Silva; SANTOS, Thiago Rodrigues dos; ARAÚJO, Maria Inêz Oliveira.¹ Universidade Federal de Sergipe RESUMO A necessidade de praticar novas estratégias no processo de ensino de modo a diminuir barreiras que separam professores de seus alunos, dificultando a obtenção de uma aprendizagem satisfatória, faz atentar para a…

INTRODUÇÃO: A Biologia escolar é uma disciplina que, ao longo do tempo, vem sofrendo sérias críticas sobre os métodos de ensino utilizados e a seleção e organização dos conteúdos. Essas críticas, segundo alguns autores, referem-se, sobretudo, a um padrão de ensino descritivo e memorativo, com ênfase no aprendizado de uma grande variedade de conceitos novos e extensa aquisição de vocabulário específico, desvinculados, geralmente, da realidade imediata dos aprendentes. Neste tipo…