Jogos No Ensino De Biologia

Construção de jogos didáticos para o ensino de Biologia: um recurso para integração dos alunos à prática docente Átima Clemente Alves Zuanon Raphael Hermano Santos Diniz Luiziane Helena do Nascimento Resumo O objetivo geral deste trabalho foi apresentar um relato de experiência sobre como a construção de jogos didáticos pode permitir melhor apreensão dos conteúdos das unidades Ciclo de vida dos diferentes grupos de vegetais, Divisão celular e Genética, com a participação dos alunos

JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE ARTRÓPODES Rita Zanini Debiazi1 Gabriel Simões de Andrade2 Resumo: É enfatizada a utilização do lúdico em atividades didáticas no ensino médio, modalidade jogos pedagógicos. Foram selecionadas duas modalidades principais de jogos pedagógicos ao longo do projeto, ambos no conteúdo Artrópodes, e a aplicação feita em turmas de segunda série do Colégio Estadual Alberto Santos Dumont em Cafelândia, Paraná, Brasil. Da prática obtiveram-se resultados tabulados…

A Utilização do Lúdico no Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula. Wilson Aparecido Bezerra (IC)¹*, Dianndra Silveira Martins (IC)¹, Matheus Ferreira Mota (IC)¹, Rosa Betânia Rodrigues Castro (FM)², Francielle Amâncio Pereira (PQ)¹ (¹Universidade Federal de Uberlândia, ²Escola Municipal Machado de Assis de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio). will-biologia@hotmail.com Palavras Chave: PIBID, ensino-aprendizagem, jogo didático. Introdução/Método O subprojeto PIBID/Ciências da

DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA EVOLUÇÃO HUMANA RESUMO Os jogos quando bem trabalhados podem oferecer inúmeros benefícios, dentre eles estimular e desenvolver capacidades de planejar uma ação antecipada, selecionar dados, organizar elementos relacionar e interpretar dados e informações, tomar decisões com rapidez, enfrentar situações problemas, bem como socializar decisões agindo de forma cooperativa com o (os) parceiro do jogo.

Juliana Fernandes Moreira A Biologia no Ensino Médio Bambuí-Mg Juliana Fernandes Moreira A Biologia no Ensino Médio Trabalho apresentado com intenção de demonstrar como é a Biologia no Ensino Médio. Docente: Cassia Noronha Disciplina: Estrutura e Funcionamento de Ensino Bambuí-Mg 27/ 05 /2013 Índice Introdução.................................................................................................03 Leis

ESTUDO DA GENÉTICA COM ESTRATÉGIAS NO ENSINO MÉDIO Artigo apresentado no Curso de Licenciatura Especifica em Biologia da Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA/IDECC, como requisito a obtenção do Titulo de licenciado Professora Orientadora Siomara de Oliveira Lima FORTALEZA/2011 IORRANA RANARA LOPES SILVA O ESTUDO DA GENÉTICA COM ESTRATÉGIAS NO ENSINO MÉDIO Artigo apresentado no Curso de Licenciatura Específica em Biologia da Universidade Estadual…

1677-2318 Jogo AminoUNO: uma ferramenta alternativa para o ensino da síntese de proteínas no ensino médio AminoUNO game: an alternative tool for the teaching of protein synthesis in high school Maria Isabel da Silva1*, Silviane Bezerra Pinheiro1, Sthefany Ananda Bruna Almeida Mendes 1, Thiago Willian Moreira Campelo1, Yago Vinícius Serra dos Santos1, Maria Cláudia Gross2 e Doriane Picanço Rodrigues3 *email: mariaisa21silva@gmail.com 1 Curso de Ciências Biológicas, Instituto de Biologia,…

RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA: O JOGO DO EIA/RIMA EM FOCO Claudia Facine Reis*, Danúbia S. Moro*, Renan Baratto*, Daniela Frigo Ferraz** Reis CF, Moro DS, Baratto R, Ferraz DF. Recursos didáticos para o ensino de biologia: o jogo do EIA/RIMA em foco. Arq Mudi. 2007;11(3):29-37. RESUMO. Jogos educacionais utilizados nas escolas e associados ao desenvolvimento dos conteúdos representam uma alternativa lúdica com boas perspectivas para ao processo de ensino e…

CIÊNCIA LÚDICA: BRINCANDO E APRENDENDO COM JOGOS SOBRE CIÊNCIAS UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Reitor Naomar Monteiro de Almeida-Filho Vice-Reitor Francisco José Gomes Mesquita EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Diretora Flávia Goullart Mota Garcia Rosa Conselho Editorial Titulares Ângelo Szaniecki Perret Serpa Caiuby Alves da Costa Charbel Ninõ El-Hani Dante Eustachio Lucchesi Ramacciotti José Teixeira Cavalcante Filho Maria do Carmo Soares Freitas Suplentes Alberto Brum Novaes Antônio

Como distanciar o ensino livresco sem salas apropriadas e materiais específicos para o ensino das Ciências Biológicas no Ensino Médio Eunice Cristiane de Souza Silva* RESUMO Sabemos que muitos professores utilizam o livro como única estratégia de ensino, porém o mesmo é um instrumento de apoio do aluno. Professores alegam que a falta de espaço, laboratório e material adequado, dificulta a dinâmica das aulas. Este artigo de revisão teve como objetivo discutir a dinâmica, a…