Jogos No Ensino De Biologia

MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO: ATUALIZAÇÃO EM GENÉTICA E BIOLOGIA MOLECULAR (PROGRAMA DE INCENTIVO À FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO) ÉLGION L. S. LORETO Depto de Biologia (CCNE) LENIRA M. N. SEPEL Depto de Biologia (CCNE) Santa Maria, maio de 2006. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ÁREA: Ensino de Biologia PROPONENTES: Elgion Lúcio da Silva Loreto…

Cultura Afro-Brasileira Equipe Multidisciplinar A Equipe Multidisciplinar terá como função orientar e auxiliar as ações relativas à educação das relações étnico-raciais e ao Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, ao longo do período letivo. O trabalho desta equipe é de valiosa importância no contexto escolar para o trabalho de superação das práticas discriminatórias seguidas de racismo e preconceito racial. A equipe deverá orientar o…

Departamento de Biologia Curso de graduação em Biologia Portfólio Acadêmico: 2013/2 Pontifícia Universidade Católica de Goiás PUC-GO Departamento de Biologia Curso de graduação em Biologia Portfólio Acadêmico: Ytalo Batista Gonçalves Portfólio contendo os relatórios de estágio, das aulas que foram observadas no segundo semestre de 2013. Goiânia/GO 2013/2 INTRODUÇÃO: Durante o segundo semestre de 2013 foi proposto para…

PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM – ENSINO MÉDIO 1. Identificação Curso: Ensino Médio Unidade: SENAI – Jaraguá do Sul Disciplina(s) Envolvida(s): Docentes Língua Portuguesa Elizangela Biologia Cintia Matemática Morgana / Fernando Física Sandro Artes Adriana Química Teófilo Educação Física Virlei/ Claudimir e Alisson SÉRIE x 1ª série 2ª série 3ªsérie 2. Tipo Estudo de Caso Situação Problema Pesquisa x Projeto Outro 3.…

¹ Graduanda em Ciências Biológicas. Bolsista de Iniciação à Docência, UFLA. ² Professor orientador. Departamento de Biologia, UFLA. As estratégias de ensino criam condições que facilitam a construção do aprendizado do aluno, contribuindo ativamente para o processo ensino-aprendizagem. Nessa perspectiva, o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) de Biologia propôs um projeto de trilha a ser executado com as escolas vinculadas ao programa, no Campus Histórico da…

|Conciliação trabalho/família/escola. | | | |Falta de base (conhecimento) do ensino fundamental; | | | |Metodologia docente;

ANAISA MOREIRA FIRMINO JOGOS PEDAGÓGICOS: UMA PROPOSTA LÚDICA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL UBERLÂNDIA 2007 2 ANAISA MOREIRA FIRMINO JOGOS PEDAGÓGICOS: UMA PROPOSTA LÚDICA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL Monografia de Bacharelado apresentada ao Instituto de Geografia da Universidade Federal de Uberlândia, como requisito parcial à obtenção do título de bacharel em Geografia. Orientadora: Profa. Dra. Marlene T. de Muno Colesanti Uberlândia 2007 3 BANCA EXAMINADORA…

CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO E O CONHECIMENTO DE GENÉTICA GIACÓIA, Luciano Rogério Destro1 BORTOLOZZI, Jehud2 CALDEIRA, Ana Maria de Andrade3 RESUMO Com os avanços evidenciados na genética, a educação brasileira necessita adequar-se à realidade, aproximando a escola dos novos conceitos. O objetivo do presente trabalho foi, através de uma pesquisa qualitativa, verificar o conhecimento de genética básica de concluintes do Ensino Médio, tendo em vista…

APLICAÇÃO DE RESULTADOS DE PESQUISA EM FAGOCITOSE NO ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR: DA PRATICA A CONSTRUÇÃO DE MÍDIAS EDUCACIONAIS. autor: ANA CLARA SANS SALOMAO Orientador: RUTH JANICE GUSE SCHADECK Palavras-chave: Saccharomices cerevisiaemacrófagos Resumo: Nas últimas décadas houve um fantástico avanço da ciência e inúmeros processos celulares foram descritos. Isso gerou, para os educadores, o desafio de criar condições de aprendizagem para que seus alunos construíssem novos conhecimentos

O USO DE MÉTODOS DIDÁTICOS COMO MOTIVAÇÃO NO ENSINO DE CIENCIAS Autor: Alessandro Arnold Halama Elaine Caroline dos Santos Eloiza Kauanna Gonçalves Dias Ferreira Gabriela Rocha da Silva Orientador: Janete Dubiaski Silva RESUMO O texto do resumo deve ter de 100 a 150 palavras. O texto do resumo deve conter a apresentação do tema, o problema ou objetivo geral da pesquisa, a metodologia, e os principais resultados. Deve ser redigido em parágrafo único, mesma fonte do trabalho, e espaçejamento