Nicho e Habitat

CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS DE NICHO ECOLÓGICO E HABITAT COM ALUNOS DO 9º ANO DA ESCOLA ESTADUAL CINIRA CARVALHO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Luiza Helena Algusto¹, Mariana Nayara Bonilha de Andrade¹, Antônio Fernandes Nascimento Junior²
¹ Graduanda em Ciências Biológicas. Bolsista de Iniciação à Docência, UFLA.
² Professor orientador. Departamento de Biologia, UFLA.
As estratégias de ensino criam condições que facilitam a construção do aprendizado do aluno, contribuindo ativamente para o processo ensino-aprendizagem. Nessa perspectiva, o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) de Biologia propôs um projeto de trilha a ser executado com as escolas vinculadas ao programa, no Campus Histórico da Universidade Federal de Lavras. O objetivo do projeto era o de construir os conceitos de habitat e nicho ecológico. A atividade ocorreu em quatro momentos. No primeiro momento, os alunos das três classes de 9º ano da Escola Estadual Cinira Carvalho elegeram um representante para cada turma, que participou da trilha no Campus Histórico da UFLA, que foi guiada pelos bolsistas, em que os alunos fotografaram os elementos observados que lhes chamavam a atenção no percurso da trilha. No segundo momento, esses representantes voltaram ao Museu de História Natural, onde realizaram a atividade dos jogos da memória relacionados aos conceitos em questão, seguidos por uma visita guiada ao museu e uma discussão sobre as fotos e impressões dos alunos. No terceiro momento, os bolsistas, mediaram uma discussão sobre nicho e habitat e com a ajuda do representante de cada sala, executaram os jogos da memória a cerca dessas temáticas, dividindo cada turma em quatro grupos para a execução do jogo; ao final da atividade cada uma das salas fez dois cartazes falando sobre os conceitos e as impressões. No quarto momento, foi feita a disseminação na escola, fixando um banner relacionado à atividade da trilha no pátio da escola e outro na sala dos professores, alguns alunos