Jogos Históricos Na Sala De Aula

do Rio Grande do Sul – UFRGS Pró-reitoria de graduação - PROGRAD Centro de Formação de Professores UFRGS - FORPROF Faculdade de Educação – FACED Curso de aperfeiçoamento “Ensino de História: modos de pensar, modos de fazer, modos de avaliar – Jogos e Ensino de História – 1ª Edição Financiamento FNDE – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Realização Universidade Federal do Rio Grande do Sul Coordenação do Curso Nilton Mullet Pereira Supervisão do Curso Marcello Paniz…

FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA Cinthya Lanuccy Firmino Alves A utilização dos jogos matemáticos como recurso didático no processo de ensino-aprendizagem da matemática financeira Aparecida de Goiânia 2011/02 Cinthya Lanuccy Firmino Alves A utilização dos jogos matemáticos como recurso didático no processo de ensino-aprendizagem da matemática financeira Pré-projeto apresentado na Disciplina de Metodologia De trabalho…

HISTÓRICO DA ESCOLA , PRÉ DIAGNÓSTICO DA TURMA , OBSERVAÇÃO DAS AULAS E O PLANO DE ENSINO: A Escola de Ensino Fundamental Santa Terezinha, situada na Avenida Vinte e Cinco de Julho,544, Bairro Santa Terezinha, foi fundada em 24 de março de 1963, sendo uma escola cristã e na época mantida somente para garotos, hoje é mantida pela Prefeitura de Pelotas, atende a comunidade do bairro, recebendo meninas e meninos. A clientela da escola possui um bom nível sócio-cultural, segundo entrevistas

A IMPORTÂNCIA DA MEDIAÇÃO NA SALA DE RECURSOS1 Carolina Peixoto Gontijo de Oliveira- FAFIPA(carolina_p_gontijo@hotmail.com)2 Rita de Cássia Pizoli- FAFIPA- ritacpizoli@hotmail.com3 Resumo: O presente estudo tem por objetivo central a análise da mediação pedagógica na sala de recursos. Para isso, realizamos estudos bibliográficos a respeito da história da educação especial e as políticas públicas para a educação especial no Paraná, destacando o Projeto de Sala de recursos. Por…

PLANO DE AULA Universidade Federal de Goiás - Regional Jataí End.: Campus Jatobá. Professoras: Bruna Freitas Terra, Dyeinipher Stefanne Alves de Moura, Fernanda Basso Falqueto e Lázara Thaisa Gonçalves de Oliveira. Disciplina: Educação Física Série: 3º ano Turma: Única Turno: Matutino Faixa etária: 17 a 19 anos Nº de alunos: ± 20 Horário: 07h30min às 08h20min Duração da aula: ±50’ Ano Letivo: 2014 Data: 19/11/2014 Unidade Temática: Desporto Conteúdo:

Outras informações: Crianças em situação de risco como fome, drogas e prostituição. 3 - DISTRIBUIÇÃO DO TEMPO Total de horas-aula semanais: 1 Total de horas-aula por mês: 4 Janeiro -1 Fevereiro -4 Março -5 Abril -3 Maio -5 Junho -3 Agosto -5 Setembro -4 Outubro -4 Novembro -4 Dezembro -2 Total disponível de horas-aula no ano: 41 aulas COMPETÊNCIAS: HABILIDADES: 1º e 2º…

monitor levara uma turma até a sala para desenvolver as atividades. Lembrança Ainda trabalhando o tema transversal, será entregue o pó do pirlimpimpim (purpurina), para trabalhar a imaginação e ponteira de lápis do Visconde de Sabugosa e Emília. Datas comemorativas Fevereiro 04/03- carnaval A ideia central, é fazer com que as crianças entendam o carnaval na sua essência, surgimento, trajetória até os dias atuais.  Apresentação do contexto histórico  Confecção…

Título: O Jogo no Ensino Da Matemática Delimitação do Tema e Problema Nosso Projeto de Pesquisa tem como tema de estudo o ensino da matemática através de jogos – pedagógicos. Pretendemos demonstrar no seu término que a matemática não é uma disciplina fora da realidade dos alunos e cabe ao educador procurar meios que a torne mais prazerosa, construtiva e motivadora. Sendo o jogo um excelente recurso na construção do processo de ensino – aprendizagem, pretendemos pensar as formas e…

Compreender e discutir os significados/sentidos dessas experiências rumo à construção de uma autonomia crítica e autocrítica. Período Aula 1 Aulas 2, 3, 4 CONTEÚDOS CONCEITUAIS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Conteúdos Procedimentos didático-pedagógicos Tema: Corpo e exercícios Apresentação. Contrato social: Freqüência e participação físicos na aula. Avaliação. Resistência Aeróbica: corpo, exercício físico e saúde individual. Elaboração de um programa de…

INTRODUÇÃO O professor da atualidade precisa ajudar o aluno a adquirir as ferramentas necessárias para aprender a pensar, captar e valorizar as diversidades das fontes históricas, levantando problemas que visem transformar temas e fatos históricos passados e da atualidade em explicações para o entendimento dos acontecimentos. Pois de acordo com os PCNs, a aprendizagem deve desenvolver competências e habilidade para que o aluno entenda a sociedade que vive como uma construção humana, que se