Jogos Geometria

FACES DA GEOMETRIA PROFESSORA: DIVINA APARECIDA DUTRA SEABRA RELATÓRIO CURSISTA: ELIANE FERNANDES DA SILVA Ceres, dezembro/2012 TRABALHANDO COM TANGRAM 1. Objetivo Compor e decompor as peças do tangram reconhecendo as propriedades das figuras planas, classificando polígonos quanto ao número de lados e ângulos. Calcular ou estimar áreas de figuras planas, utilizando o tangram como ferramenta para o ensino das definições dessas figuras e aprimorar os conhecimentos sobre…

A Geometria nos 5º e 6º anos do Ensino Fundamental: uma experiência vivida na Escola de Aplicação da FEUSP Ernani Nagy de Moraes Escola de Aplicação da FEUSP Mestrando em Educação Matemática na FEUSP Neste texto mostramos como trabalhamos com Geometria no 5º e 6º anos do Ensino Fundamental. Descrevemos e comentamos o trabalho com materiais e com o computador, entendido como ferramenta dinâmica para o ensino. Na Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (EA-FEUSP),

SANTO DESENVOLVIMENTO DE JOGOS UTILIZANDO COMANDOS DO SOFTWARE GEOGEBRA: CONSTRUINDO O JOGO DO 15 Vito Rodrigues Franzosi Instituto Federal do Espírito RESUMO Este minicurso é resultado de estudos relacionados à utilização de jogos nas aulas de matemática. Nossos pressupostos apontam que a utilização de jogos em sala de aula estimula os alunos a conhecerem regras, desenvolverem suas próprias estratégias para alcançarem seu objetivo e analisarem as ações dos colegas de jogo para…

dominar conhecimentos de Matemática, Geometria e de ser grande conhecedor da poesia de Dante. Foi como construtor, porém, que realizou seus mais importantes trabalhos, entre eles a cúpula da catedral de Florença e a Capela Pazzi. PINTURA Principais características: • Perspectiva: arte de figura, no desenho ou pintura, as diversas distâncias e proporções que têm entre si os objetos vistos à distância, segundo os princípios da matemática e da geometria. • Uso do claro-escuro:…

edifício baseia-se em relações matemáticas estabelecidas de tal forma que o observador possa compreender a lei que o organiza de qualquer ponto em que se coloque. Os arquitetos renascentistas perceberam que a origem de construção clássica estava na geometria euclidiana, que usava como base de suas obras o quadrado, aplicando-se a perspectiva, com o intuito de se obter uma construção harmônica. Apesar de racional e antropocêntrica, a arte renascentista continuou cristã, porém as novas…

frase utilizando os pontos: final, exclamação, interrogação, travessão e reticências. Matemática Objetivos Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual, característico da Matemática, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas. Compreender que a matemática é útil e divertida para a…

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Campus Campinas Trabalho de Geometria 2013 Atividade 1 Arrumando ou bagunçando o espaço? A atividade foi realizada em grupos de 2 ou 3 jogadores, com crianças de 7 anos. As crianças coloriram e confeccionaram 6 tabuleiros, representando diferentes ambientes de uma casa. Fizeram também vários objetos que fossem relacionados aos ambientes produzidos por eles. Cada criança recebeu…

conhecimento geométrico dos alunos do 9º ano do ensino fundamental II. O trabalho mostra como foi desenvolvida a geometria ao longo desses anos e o que a União e os Estados fizeram para acabar com essa escassez no ensino da mesma. Para um melhor estudo é realizada uma pesquisa exploratória e quantitativa na Escola Estadual Alfredo Lima, com o objetivo de averiguar o ensino da geometria na mesma. Para a obtenção dos resultados necessários para a análise de dados, são realizadas…

RESUMO Este trabalho resulta do projeto de pesquisa Método Tradicional e Método Lúdico: uma comparação no ensino de conceitos de geometria no 5º ano do Ensino Fundamental desenvolvido no decorrer do curso de Mestrado em Ensino de Ciências na AmazôniaUEA, que buscou investigar qual dos métodos seria mais eficiente para a aprendizagem dos conceitos de geometria. Para esta investigação optou-se por uma abordagem de métodos mistos em que houve uma triangulação concomitante dos dados. Como se vê

Platão, expressa imensa admiração pelo saber do povo egípcio referindo-se ao deus Thort (deus egípcio). “O inventor dos números, do calculo, da geometria e da astronomia, sem falar dos jogos de tabuleiro e dos dados e, enfim, das letras do alfabeto”(Pedro,274c; Filebo; 18b-d) in (Manacorda, p10). No Egito os saberes que se desenvolveram foram a geometria, a astronomia e a matemática. Estas ciências eram uteis para as atividades necessárias ao povo que encontrava-se próximo a um grande…