minicurso

MINICURSO PARA A IV SEMAT DO INSTITUTO FEDERAL DO
ESPÍRITO SANTO

DESENVOLVIMENTO DE JOGOS UTILIZANDO COMANDOS
DO SOFTWARE GEOGEBRA: CONSTRUINDO O JOGO DO 15
Vito Rodrigues Franzosi
Instituto Federal do Espírito

RESUMO
Este minicurso é resultado de estudos relacionados à utilização de jogos nas aulas de matemática. Nossos pressupostos apontam que a utilização de jogos em sala de aula estimula os alunos a conhecerem regras, desenvolverem suas próprias estratégias para alcançarem seu objetivo e analisarem as ações dos colegas de jogo para reelaborarem as suas próximas ações. Autores como Macedo, Petty e Passos descrevem que a criança desenvolve habilidades, pensamentos e sentimentos através de brincadeiras e no aprender jogos. Para eles o jogar é um dos sucedâneos mais importantes do brincar. O jogar é o brincar em um contexto de regras e com objetivos predefinidos onde as crianças ampliam o raciocínio e as estratégias para o enfrentamento das situações-problemas. Os Parâmetros
Curriculares Nacionais, referências de qualidade elaboradas pelo Governo
Federal para o Ensino Fundamental e Médio do país, evidenciam a importância dos jogos na simulação de situações-problemas que exigem soluções vivas e imediatas e que estimule o planejamento das ações e favoreçam a criatividade na elaboração de estratégias de resolução e busca de soluções. Dessa maneira, a relação jogo e educação é de grande importância no sentido intelectual e didático, pois apresenta evidências que permite dizer que o jogo pode ser um recurso útil à aprendizagem e pode auxiliar o estudante a estabelecer importantes conjecturas cognitivas. Assim também as tecnologias podem auxiliar no contexto da educação, pois são particularmente motivadas por algumas facilidades, como: capacidade computacional, visualização gráfica, cálculos algébricos, descoberta e confirmação de propriedades, possibilidades de executar experimentos com coleta de dados e modelagem de problemas, especulações, entre outros.
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