Escola da Bola

Roth Belo Horizonte, 11 Abril 2003 1 Conteúdo 1 O Problema 2 As causas 3 Proposta para solução: Escola da Bola Heidelberg Conceito Filosófico Conteúdos e Métodos 4 Cooperações e Iniciativas O problema / O Problema / As causas As causas A solução: Conceito filosófico Conteúdo / Metodos Cooperações / Iniciativas O Problema / As causas 2 Manfred von Richthofen Presidente do Conselho Alemão de Esportes „Os esportes coletivos tem sofrido as conseqüências da decisão jurídica chamada „caso Bosman“ de forma concreta. Nos jogos olímpicos a Alemanha se classificou no terceiro escalão de rendimento. Em Sydney 2000 foram somente cinco esportes coletivos participantes. A única medalha foi um terceiro lugar para o futebol feminino....“ O problema / O Problema / As causas As causas A solução: Conceito filosófico Conteúdo / Metodos Cooperações / Iniciativas Horst Bredemeier Treinador de Handebol „O que nos falta na Alemanha são atletas com carisma, „loucos“. Isto é um problema de todos os esportes. Quando a gente observa nosso futebol, vemos que ele é sempre frontal: passe, cruzamento, cebeceio ... E no handebol é semelhante: provocar a falta, fazer a barreira, saltar alto, lançar...“ O problema / O Problema / As causas As causas A solução: Conceito filosófico Conteúdo / Metodos Cooperações / Iniciativas 3 Tostão „A grande diferença entre Brasil e Alemanha e outros…

Graduação: Pedagogia Disciplina: Filosofia Aluno: Bel. João Batista Amaral Neto FILOSOFIA COMO TRABALHAR FILOSOFIA COM A CRIANÇA Vertente do Lério 22 de dezembro de 2013 II Dedicatória À minha querida esposa Lucineide e aos meus filhos Ismael e o Wesllen, pela paciência com este marido e pai, que ama o conhecimento. “Só uma coisa sei, é que nada sei” (Sócrates). III Sumário Dedicatória II Introdução III Um Pequeno Contexto Histórico da Educação…

vários momentos no judô: Como aluno (criança), judoca inferior em graduação ou conhecimento (Kohai), judoca superior em graduação ou conhecimento (Sempai), atleta, acadêmico e como Professor de Judô (Sensei) dentro do Projeto de Extensão Festival de Lutas realizado pela UFG (Universidade Federal de Goiás) na Faculdade de Educação Física no Campus Avançado de Jataí e nas academias da cidade de Jataí e no decorrer deste ano (2005) no projeto “Ludicidade no Judô” do Programa Bolsa de…

PLATÃO E A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO “A Republica e As Leis” o pensamento filosófico de Platão tem como objetivo a fundação mental de um Estado perfeito, Platão propõe, em A Republica, que se dê atenção especial à formação dos “guardiões” cuja função social é a defesa da cidade. Guardiões são crianças nascidas para governar. A formação dos “guardiões” tem como base a música e a ginástica, a música engloba a poesia que é questionada por Platão, por confundir o divino com a realidade…

WITTGENSTEIN Wittgenstein Ludwig Josef Johann Wittgenstein (1889-1951) foi um filósofo austríaco. Nasceu em Viena, como oitavo filho de um importante industrial do Império austro-húngaro. Enquanto criança, por conta das relações sociais da família, conviveu em um ambiente de rica atmosfera cultural. O compositor alemão Johannes Brahms, por exemplo, era frequência constante nas recepções promovidas pelos pais de Wittgenstein. Boa parte de sua educação juvenil foi realizada em…

todo homogêneo e sim um conjunto de linguagem OBJETIVO O objetivo dessa pesquisa é tentar esclarecer o pensamento de Wittgenstein em relação aos jogos de linguagem. Analisar o problema que envolve o conceito de significado e uso e analisar consecutivamente a ideia de liberdade em relação ao seu termo e jogos de linguagem. DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA No livro Investigações filosóficas desenvolve-se a ideia de uma linguagem clara, enfoca as confusões conceituais que engendram o uso…

Universidade Anhanguera-Uniderp; Polo de Apoio Presencial de Campo Grande (Guaicurus)-MS Pedagogia- Licenciatura Suellen Soares Machado RA: 9526405864 Daiani Belizário da Silva RA: 9609493047 Edinéia do Vale Silva RA: 9612506597 Márcia Lopes da Gama Fernandes RA: 9608486677 Waldirene Limeira de Freitas Norberto RA: 9653525022 3º Desafio Profissional Disciplinas Norteadoras: Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação …

O Brinquedo, o jogo e suas Histórias Para Poletto (2005) o brincar deve ser visto como um meio de se proteger à criança para que esta possa aproveitar ao máximo e ter um adequado desenvolvimento infantil. O autor ressalta que as crianças que têm seus direitos privados para outras atividades, como trabalho e exploração, apresentam uma desenvolvimento infantil comprometido, perdendo consequentemente suas características infantis, sendo que uma delas é o poder da imaginação. Fontes…

conceituais da psicomotricidade: imagem do corpo, a tonicidade, o movimento, a comunicação corporal. O desenvolvimento psicomotor da criança. Formação das estruturas espaçotemporais. Expressão corporal e educação. O jogo dramático na sala de aula. 2. OBJETIVOS 2.1. Geral Desenvolver uma visão e uma compreensão ampliada de corpo, enfatizando sua relação com a cultura, seu papel nos processos de aprendizagem e de apropriação do meio sócio-histórico, bem como refletir sobre a…

Sobre os Jogos Virtuais ver nos sites: (pegar só algumas partes, as mais importantes e/ou interessantes) http://www.slideshare.net/thayselm/jogos-virtuais-10187149 http://webinsider.com.br/2013/07/29/jogos-que-mudaram-o-mundo-nos-ultimos-100-anos-parte-ii/ http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/05/17/tres-classicos-da-literatura-brasileira-viram-jogos-virtuais.htm Filosofia dos Jogos: A teoria dos jogos tem demonstrado várias aplicações na filosofia. Respondendo a dois…