Jogos E Brincadeiras Faixa Etária

1 COBRA-CEGA LETRADA 1.1 Faixa etária Crianças entre seis e sete anos, no período de alfabetização. 1.2 Material necessário Para a realização da brincadeira é necessário um espaço físico moderado, como uma sala de aula. No quesito materiais, são necessárias placas com letras do alfabeto e numerais em relevo, podendo estas serem feitas de papelão, lixa e barbante e uma venda de tecido qualquer. 1.3 Principais regras Em primeiro lugar, uma pessoa deve…

contexto educacional que também contempla o cuidar que esta relacionado com a alimentação saúde do educando Isto trás uma rotina carregado de informações socializações no contexto escolar observada e não acentuada na faixa etária 0 a 3 anos, especificamente a rotina de um berçário 2 faixa etária 0 a 1ano, evidência o cuidar com alimentação objetivando os primeiros processos de desenvolvimento da fala ,envolvimento da estimulação, o engatinhar, o equilíbrio, os primeiros passos, o…

O USO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA LATERALIDADE E ESTÍMULO DE SENTIDOS Igor Zumba DAMASCENO, 1 Tathiane MILARÉ Luiz Antonio Andrade de OLIVEIRA, 2 Olga Maria Mascarenhas Faria de OLIVEIRA , 3 Rosebelly Nunes MARQUES Resumo Este artigo mostra a importância do uso de jogos e brincadeiras infantis como ferramenta no desenvolvimento do aprendizado de conceitos envolvendo lateralidade (direita, esquerda, subir e descer) e estímulo de sentidos (audição, tato,…

1. APRESENTAÇÃO Este projeto abordará o assunto brincadeiras e jogos infantis na escola. Fator fundamental ao desenvolvimento das aptidões físicas e mentais da criança, sendo um agente facilitador para que esta estabeleça vínculos sociais com os seus semelhantes, descubra sua personalidade, aprenda a viver em sociedade e preparar-se pra as funções que assumirá na idade adulta. Piaget (1976) diz que a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança. Estas não são

preciso também mencionar que, apesar de fazer referência a outros vários tipos de brincadeira, Vygotsky privilegia a brincadeira de faz-de-conta na discussão sobre o papel do brinquedo. “A brincadeira de faz-de-conta estudada por Vygotsky corresponde ao jogo simbólico estudado por Piaget” (OLIVEIRA, 1997, p.66). A atividade de faz-de-conta é uma brincadeira característica de crianças na fase pré-escolar. A brincadeira não é predominante da infância, ela é um processo secundário, mas…

Recreação, jogos e lazer Educação Física – 2º semestre ATIVIDADES A Canoa virou A canoa virou Foi deixado ela virar Foi por causa (nome do aluno) que não soube remar Se eu fosse um peixinho e soubesse nada Eu tirava (nome do aluno) do fundo do mar Participantes: Quantas pessoas tiverem. Em roda. Como brincar: Todos em roda cantam a música, o aluno que for citado na música vira de costas para dentro da roda representado a canoa que ele deixou…

comportamento da criança, em contexto escolar, durante o jogo “faz-de-conta”, pontuamos e descrevemos a forma pela qual faz-se o campo lúdico durante o ato de brincar, sendo este precursor do desenvolvimento da criança, enquanto ser social. Abordamos a importância do brinquedo, do jogo e da brincadeira como suportes para a ação. Evidenciando que, conforme visto durantes as aulas da disciplina Jogos e brinquedos na infância, as brincadeiras lúdicas desenvolvem autoconhecimento,…

como Fröebel, que valorizava as histórias, mitos, lendas, contos de fada, percebendo que as crianças usam símbolos em suas brincadeiras, introduziu o brincar para educar, sendo responsável pelo uso do brinquedo e do brincar no Jardim de Infância. O presente artigo tem por objetivo discutir a necessidade do educador em conhecer as características próprias da criança na faixa etária de 0 a 6 anos e as atividades que deve propor ludicamente para desenvolver suas habilidades e…

próprio. Nas interações que estabelecem desde cedo com as pessoas que lhe são próximas e com o meio que as circunda, as crianças revelam seu esforço para compreender o mundo em que vivem, as relações contraditórias que presenciam e, por meio de brincadeiras, explicitam as condições de vida a que estão submetidas e seus anseios e desejos. No processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem idéias e…

teorias estudadas ....................................... 5 3. Fatores que Interferem no Desenvolvimento dos Seres Humanos .........................6 4. Contribuição dos Jogos na Educação ...................................................................... 8 4.1 Jogos: Descrição, Desenvolvimento e Contribuição para a Educação ............. 10 5. Considerações…