Intervenção Psicopedagógica Jogos

Teóricos 8 3. UM POUCO DE HISTÓRIA 10 3.1 A Psicopedagogia na Argentina 12 3.2 A Psicopedagogia no Brasil 14 3.3 Campo de Atuação 16 4. COMPETÊNCIA DO PSICOPEDAGOGO 18 5. O QUE O PSICOPEDAGOGO OBSERVA NO INDIVÍDUO 23 5.1 A Práxis Psicopedagógica 24 5.2 Ética Profissional 25 5.2.1 Código de Ética de Psicopedagogia 26 6. ARTIGOS PARA LEITURA COMPLEMENTAR 32 6.1 A Psicopedagogia no Brasil: uma possível leitura. 32 6.2 Aprendizagem e Psicopedagogia – um encontro lúdico…

aprendizagem através do estudo de caso de uma criança e suas interações sociais entre família e escola. Foi possível evidenciar a realidade de um estudo de caso, que teve como objetivo analisar e conhecer os problemas de aprendizagem além de sugerir a intervenção de forma para sanar essas dificuldades. Identificação Nome: E. G. M. Data de nascimento: 21/11/2002 Sexo: Masculino Série que estuda: 2º ano Novato ou repetente: Novato Escola: Escola da Rede Municipal de Uberlândia…

externa (fatores gerais do meio que o circunda). Pain entende também que a aprendizagem possui três funções: função socializadora (ligada ao grupo que pertence, a vida do indivíduo), repressiva (controle, normas, regras) e transformadora (atuação psicopedagógica), que devem ser interligadas de maneira correlata para que o indivíduo não sofra alterações pelo desajuste de qualquer uma delas. Função Repressiva Função Socializadora Função Transformadora Aprendizagem

este também é proveniente de outras fontes. Além de informar, ela agora tem a função de educar, é o estágio intermediário fundamental entre família e sociedade. A indisciplina na escola não deve ser pensada essencialmente como ‘falhas’ psicopedagógicas, pois está em jogo o lugar em que a escola ocupa hoje na sociedade, o lugar em que o indivíduo ocupa e o que significa para ele. A disciplina, como criadora de condições para aprender, não pode cuidar só de condições individuais, deve…

como é o caso da aluna escolhida. Constam neste relatório algumas testagens do Processo Avaliativo desenvolvido com a intenção de identificar as dificuldades da criança, bem como o Parecer Diagnóstico feito a partir das testagens e o Processo de Intervenção que resultou com a apresentação do presente trabalho. CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO O estágio aconteceu no período de 22/08/2014 á 19/12/2014, no Instituto Lar de Jesus, localizada na Avenida Cristóvão José dos Santos, nº 651 – Bairro…

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Relatório de Avaliação Psicopedagógica Institucional apresentado a disciplina de Psicologia do Excepcional, como requisito para avaliação do estágio institucional. Supervisor: Profo. William Silva dos Santos RESUMO Palavras-chave: ABSTRACT Key-words: SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................03 2. JUSTIFICATIVA........................

RITIANI MARIA SANTANA DA PASCHOA VALDECI LIMA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Plano de diagnóstico apresentado à disciplina seminário de diagnóstico e alternativas de intervenção institucional, da Universidade Estadual Vale do Acaraú, como requisito avaliativo para obtenção de nota. Sob a mediação do orientador Professor Nery Adamy Neto GUAMARÉ/RN 2013 SUMÁRIO…

28). Assim, nota-se que os estilos de vida dos profissionais da área da Educação também passam por mudanças, ou seja, eles precisam estar sempre se atualizando sobre os diversos avanços tecnológicos. O uso de recursos da informática na área psicopedagógica vem dar um grande suporte na área da emoção favorecendo a autonomia e independência dos sujeitos onde observamos a forma de trabalhar o erro de maneira construtiva, elevando a auto-estima. Vários recursos tecnológicos são…

olhar que veio para auxiliar a educadores, alunos no processo de aprendizagem, procurando formar o homem, de modo harmonioso e equilibrado, para que ele possa viver racionalmente dentro do seu contexto social. Assim quando propomos um atendimento e intervenção para as pessoas com Síndrome de Down, evidenciamos a importância de se estudar e analisar autores de suma importância e dos conteúdos apresentados como Piaget, Vigotsky e Wallon, levando em conta suas contribuições para a…

promovam o desenvolvimento da auto-regulação, responsabilizando o aluno pela sua aprendizagem. O terceiro capítulo, A aprendizagem por meio de jogos: uma abordagem cognitivista, escrito por Maria Aparecida Mezzalira Gomes e Evely Boruchovitch, apresenta os benefícios de se utilizarem jogos com alunos, que podem servir tanto para fins de diagnóstico e intervenção, quanto para auxiliar a criança a auto-avaliar seu desempenho e desenvolver a auto-regulação de seus processos cognitivos e…