Intervenção Pedagogica

Método Interrogativo Método Interrogativo Baseia-se na aprendizagem por autodescoberta, em que o aluno é envolvido na construção da aprendizagem O método interrogativo inclui processos de interacção verbais, normalmente conduzidas pelo professor, através de pergunta- resposta - Podemos incluir neste método: - O interrogatório ou conversação - A argumentação ou debate - O diálogo M é t o d o I n t e r r o g a t i v o Estes métodos permitem……

IDENTIFICAÇÃO MÓDULO- Módulo 4: A Higiene OBJETIVOS ESPECIFICOS - No final da formação os formandos deverão ser capazes de Identificar os cuidados a ter na manipulação do RN, individualmente, sem erros; Enumerar corretamente os passos da higiene do RN, oralmente; Preparar o material e ambiente necessários aos cuidados de higiene,num exercício prático, sem erros. CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM - Deverão indicar de forma sintética os conteúdos que vão ser abordados no módulo- Deverão

1. Designação do Módulo Condução Defensiva 2. Enquadramento Nos últimos anos tem havido uma enorme preocupação com a sinistralidade rodoviária, sendo as campanhas de prevenção e a criação de uma legislação mais punitiva os principais pontos a destacar pelas autoridades competentes, todavia os números teimam em não baixar e ano após ano as consequências devastadoras são bastantes, afetando muitas pessoas, embora o número de vítimas mortais tenha diminuído o número de ocorrências tem…

CURSO DE PEDAGOGIA MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: “ALIMENTAÇÃO SAUDAVEL” COLOMBO 2013 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: “ALIMENTAÇÃO SAUDAVEL” COLOMBO 2013 Turma: 1º ano A Turno: Manhã Professor Regente: Perfil da Turma: A turma do 1º ano A do período da manhã que…

PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA MATÉRIA: PORTUGUÊS ANO: 3º DESCRITORES METODOLOGIA Aluno Baixo desempenho Reconhecimento de convenções do sistema alfabético  Leituras com compreensão de palavras grafadas com diferentes tipos de letras.  Conversar sobre significado das palavras, sobre o sentido que elas estão sendo utilizadas. Charles, Maria Eduarda Felipe, Leandro, Guilherme, Wisley, Ana Heloisa, Mirely, karilayne, Carina, Jordânia H11 Identificar elementos que constroem a

COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ UNOCHAPECÓ Curso de Graduação em Educação Física Ana de Lara Cleusa Alves da Silva POSSIBILIDADES E LIMITES DE UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA BASEADA NA PROPOSTA DAS CONCEPÇÕES DE AULAS ABERTAS Chapecó-SC, dez. 2009 ANA DE LARA CLEUSA ALVES DA SILVA POSSIBILIDADES E LIMITES DE UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA BASEADA NA PROPOSTA DAS CONCEPÇÕES DE AULAS ABERTAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Unochapecó como parte dos requisitos para…

e Técnicas Pedagógicas 8 – Recursos didácticos/ Pedagógicos 9 – Recursos Materiais 10 – Avaliação 11 – Resultados Esperados 12 - Certificação 13 – ANEXOS 1 - Introdução Esta proposta de Intervenção Pedagógica realiza-se no âmbito do Curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores , que decorreu na Escola Tecnológica e Profissional ……………. Pretende-se que cada formando , após a concepção e apresentação de um projecto de Intervenção Pedagógica esteja apto

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA JUSTIFICATIVA: A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita em contextos sociais e a inserção da criança no mundo letrado. Pensando nesse contexto, o Projeto “Quem conta um conto aumenta um ponto...” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a produção por

Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação” Tutora : CAMILA ANDRIOTTI CIDADE/POLO 2014 Introdução Tendo em vista que hoje em dia, há um elevado número de alunos que apresentam incidência de problemas emocionais e comportamentais, estes associados ao baixo rendimento escolar , faz-se então necessário, a intervenção pedagógica para que diminua os problemas de condição…

O processo de formação de qualquer contrato inicia-se com a decisão de contratar, a qual cabe ao órgão competente para autorizar a despesa inerente ao contrato a celebrar. O Processo inicia-se com a elaboração, pelos serviços, de uma informação dirigida ao Órgão Competente para a decisão de contratar, na qual deve constar: - O Objecto do Contrato, ou seja o que se vai contratar; - O Preço base do Concurso, ou seja, o valor máximo que a entidade adjudicante se dispõe a pagar pela execução de