Plano intervençao pedagogico

INSTRUMENTOS DE GESTÃO PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ÍNDICE INTRODUÇÃO…………………………………………………………………………………….3 PLANIFICAÇÃO DA FORMAÇAO………………………………………………………4 1. Designação Temática do Curso……………………………………………………….......4 2. Local da Formação e Língua……………………………………………………………..4 3. Enquadramento Teórico do Tema…………………………………………………………4 4. Público-Alvo do Curso e Pré-Requesitos…………………………………………………..5 5. Perfil de Saída dos Formandos……………………………………………………………5 6. Condições de Realização………………………………………………………………….5 7. Duração do Curso………………………………………………………………………….5 8. Conteúdos Programáticos e Carga Horária……………………………………………….6 9. Objectivos Gerais e Específicos……………………………………………………………9 10. Métodos e Técnicas Pedagógicas…………………………………………………………9 11. Recursos Didácticos………………………………………………………………………..9 12. Avaliação da Aprendizagem…………………………………………………………….10 13. Normas de Assiduidade………………………………………………………………….11 14. Certificação da Formação……………………………………………………………….11 15. Preçário e Modalidades de Pagamento………………………………………………....11 ANEXOS……………………………………………………………………………………...12 1. Cronograma…………………………………………………………………………..I 2. Grelhas de Avaliação………………………………………………………………...II 3. Certificado de Formação………………………………………………………….IV 4. Questionário de Avaliação da Acção de Formação e do Formador……………....V 5. Folha de presença/Sumário……………………………………………………….VII 6. Ficha

significado aos temas relativos ao ensino, aprendizagem, finalidade do ensino, objetivos, conteúdos, métodos e avaliação e o indíce de empregabilidade a posteriori. Ainda neste contexto considere-se que esta análise tende a integrar o homem às suas relações, sendo a ação psipedagógica, no contexto da administração, a formadora do vínculo de ensino aprendizagem entre gestão e colaborador, perpassando por um processo de adaptação, de construção do conhecimento, de acompanhamento a partir…

.......................................................21 3.7.2. Do Aproveitamento de Estudos.............................................................................21 3.7.3. Dos Estudos de Adaptação Curricular...................................................................22 3.8. Do Controle de Freqüência................................................................................................22 3.8.1. Dos Estudos Compensatórios de…

inexoravelmente em metodologias concretas, com distinto grau de eficiência em seus efeitos, ainda que não existisse uma intenção explicita de fazê-lo, se é que se considera este aspecto um âmbito e dos professores. A intervenção sobre os conteúdos curriculares, ao prescrever um currículo, obviamente supõe mediatizar a cultura possível nas instituições educativas. O aperfeiçoamento da própria técnica pedagógica para elaborar os currículos, como plano tangível expressado documentalmente,…

Brasil. Globalização e Educação. Os desafios da Sociologia da Educação. Elementos sociológicos para a análise e intervenção nas práticas educativas. O ensino da Sociologia. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – 54 horas (03 créditos) A Filosofia e a sua caracterização. O nascimento da Filosofia. A origem Geográfica da Filosofia. Implicações Pedagógicas da filosofia Socrática, Platônica e Aristotélica. A Dialética. A Idade Média e o poder das religiões. O Renascimento. A Modernidade. Influências do…

gerenciamento empresarial, isto é, no estabelecimento de metas, na responsabilização individual do professor com o sucesso ou o fracasso escolar e no controle das ações pedagógicas através das avaliações de larga escala. Palavras-chave: formação de professores – demandas do capital - consenso INTRODUÇÃO O presente trabalho é um desdobramento da pesquisa intitulada “Políticas de Formação continuada de Professores no Estado de Minas Gerais: o Centro de Referência Virtual do…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Suporte Básico de Vida para Enfermeiros Formação Pedagógica de Formadores bLearning Nome do Participante: Ação nº: Exemplo de Proposta de Intervenção Pedagógica Projeto de intervenção Pedagógica ÍNDICE Pág. Introdução 3 Parte I – Planeamento de um Módulo de Formação 4 1. Identificação do Módulo 4 2. Enquadramento e Justificação 4 3. Duração do Módulo 5 4. Caracterização do Público-Alvo 6 5.…

1 TATIELE SEVERO CUNDA SUPERVISÃO ESCOLAR NA ESCOLA ESTADUAL Porto Alegre 2014 2 CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI - UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS TATIELE SEVERO CUNDA SUPERVISÃO ESCOLAR NA ESCOLA ESTADUAL Porto Alegre 2014 3 TATIELE SEVERO CUNDA SUPERVISÃO ESCOLAR NA ESCOLA ESTADUAL Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação, apresentado como requisito parcial para obtenção do Título em…

06 2 - IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA - CAMPO 12 3 - CONTEXTUALIZAÇÃO DO AMBIENTE OBSERVADO 13 3.1 – DESCRIÇÃO DA ESCOLA 13 3.1.1. Identificação do estagiário 13 3.1.2. Identificação da Escola-Campo 13 3.1.3 - Descrição da comunidade onde se localiza a Instituição 14 3.1.4 - Identificação dos profissionais que trabalham na Instituição 16 3.1.5 - Descrição da Instituição Educacional 17 3.1.6 - Colegiados e Instituições Escolares …

teórico-políticas da institucionalização da profissão na sociedade capitalista [...]” (p.83). Serviço Social e a pedagogia da “ajuda” “A função pedagógica dos assistentes sociais no processo de institucionalização do Serviço Social na Europa e nos Estados Unidos, na primeira metade deste século, vinculada ao processo de organização da cultura dominante, funda-se numa visão psicologista da questão social, reduzida às manifestações individuais.” (p.83-84). “A racionalização e…