Intervenção Pedagógica Administraçao

Escolar: Administração de materiais pro uncionário Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação Administração de materiais TÉCNICO EM GESTÃO ESCOLAR 15 Brasília – 2009 Governo Federal Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para a Educação Básica Universidade de Brasília(UnB) Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) F866a Freitas, Olga.…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS Curso de Administração Pública – Modalidade a Distância I ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Anteneide Santos Oliveira Francisco Djalma Araújo Mota Maria Eliete Magalhães Wesley Teixeira Alves Barros CELSO CANHOLI JUNIOR Professor Orientador ITAPIPOCA – CE 2014 Anteneide Santos Oliveira Francisco Djalma Araújo Mota Maria Eliete Magalhães Wesley Teixeira Alves Barros ESTÁGIO SUPERVISIONADO

aos bens culturais. Estas diferenças culturais, que resultam da desigualdade de classe, têm que ser consideradas nos processos de ensino. Os alunos têm universos diferenciados de significados, nem sempre contemplados na linguagem e nas práticas pedagógicas, que na maioria das vezes supõe uma uniformidade conceitual que não existe no ponto de partida dos processos de ensino; aproximar estes universos de significados é fundamental para assegurar o desenvolvimento do conhecimento…

enfrentamento da questão social e controle social pelo capital sobre a classe trabalhadora é o marco principal do desenvolvimento da função pedagógica do assistente social, centrada na dimensão individual na perspectiva da reforma moral e reintegração social. No processo de “ajuda” o assiste social, constitui-se um problema moral, esta noção justifica uma intervenção via assistência social individualizada de cunho moralizador direcionado para a reforma moral e a reintegração social. E o…

Regimento Escolar....................................................05h • Observação e análise de reuniões administrativas e pedagógicas.........10h • Entrevista com Supervisor pedagógico.....................................................02h • Elaboração de Projeto de Intervenção......................................................08h • Execução do Projeto de Intervenção........................................................40h • Participação em eventos e projetos da unidade…

principais dificuldades no processo Ensino-Aprendizagem da Matemática no 1º ano do ensino médio do Instituto Federal de Educação do Amazonas – CMDI Artigo científico apresentado como requisito final para conclusão do Curso Especial de Formação Pedagógica – Licenciatura em Matemática, sob a orientação do Profº Esp. Edevaldo Albuquerque Fialho. Manaus/AM 2013 CURSO ESPECIAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR FOLHA DE APROVAÇÃO REMO LIMA CUNHA Uma Investigação das principais dificuldades…

GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Shirley Natália Alcântara Jeske RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica e a as atividades desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal localizada no município de Araguatins - TO, contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de…

pelo mercado de trabalho e provê ao aluno instrumental suficiente para acompanhar as mudanças que ocorrem atualmente. Para tanto, fornecemos formação humanística e visão global; propiciando sólida formação técnica e científica para atuar na administração das organizações, desenvolver atividades específicas da prática profissional; além de desenvolver, no âmbito acadêmico, competências para compreender e desenvolver a capacidade de atuar de forma interdisciplinar. Iniciando a sua…

GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Shirley Natália Alcântara Jeske RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica e a as atividades desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal localizada no município de Araguatins - TO, contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de…

cultura institucional2. Daí porque, desde seu início, o Projeto Direitos Humanos nas Escolas3 tem insistido na busca de formas de intervenção na organização escolar e não simplesmente na difusão de conceitos e valores a professores isoladamente considerados. O desafi o, portanto, parece se aliar uma formação teórica e conceitual à discussão de possíveis formas de intervenção prática concebidas pelos professores e não por organismos burocráticos ou pela prescrição metodológica acadêmica.…