Morfologia de Libras

ABREU, Marina Maciel. Serviço Social e a organização da cultura: perfis pedagógicos da prática profissional. São Paulo: Cortez, 2002.
“No desenvolvimento desta reconstrução de perfis pedagógicos da prática do assistente social, são privilegiadas determinações históricas e configurações particulares da referida prática que demarcam a mediação profissional em processos de organização da cultura na dinâmica da sociedade.” (p.83).
“Esta análise, em um primeiro momento, parte de um recorte empírico que comtempla dois eixos: determinações sócio- históricas e teórico-políticas da institucionalização da profissão na sociedade capitalista [...]” (p.83).
Serviço Social e a pedagogia da “ajuda”
“A função pedagógica dos assistentes sociais no processo de institucionalização do Serviço Social na Europa e nos Estados Unidos, na primeira metade deste século, vinculada ao processo de organização da cultura dominante, funda-se numa visão psicologista da questão social, reduzida às manifestações individuais.” (p.83-84).
“A racionalização e reorganização da assistência social em bases técnico-científicas – mediação privilegiada de enfrentamento da questão social e controle social pelo capital sobre a classe trabalhadora – é o marco principal do desenvolvimento da função pedagógica do assistente social, centrada na dimensão individual na perspectiva da reforma moral e reintegração social.” (p.84).
“É com a criação da Seção de Serviço Social junto ao Departamento de Assuntos Econômicos e Sociais na estrutura da OEA que se desenvolve diretamente a influência norte-americana na formação, na prática e na organização dos assistentes sociais latino-americanos. Inicialmente, essa influência ocorre com a difusão da base técnica dos métodos de caso, grupo e comunidade e, posteriormente, viabilizando ideológica, política e economicamente a proposta do Desenvolvimento de Comunidade (DC) como técnica e como campo de intervenção profissional [...]” (p.85).
“O desenvolvimento do processo