pip- projecto de intervenção pedagógica

Método
Interrogativo

Método Interrogativo
Baseia-se na aprendizagem por autodescoberta, em que o aluno é envolvido na construção da aprendizagem
O método interrogativo inclui processos de interacção verbais, normalmente conduzidas pelo professor, através de pergunta- resposta
-

Podemos incluir neste método:
- O interrogatório ou conversação

- A argumentação ou debate
- O diálogo

M é t o d o I n t e r r o g a t i v o

Estes métodos permitem…

-Desenvolver competências linguísticas
-Capacidade intelectual em grupo
-Requer grande treinamento do professor em formular perguntas

Diálogo

Interrogatório

Argumentação

M é t o d o I n t e r r o g a t i v o

- Baseia-se a sua táctica na detecção instantânea da realidade da aula

Interrogatório

Argumentação

- Através de perguntas formuladas pelo formador no sentido de fazer progredir a aquisição de conhecimento

- A actividade é conduzida pelo formador que determina os objectivos e os temas da argumentação
- Faz uma explicação sumária do conteúdo, proporciona os meios de informação para o estudo do tema

M é t o d o I n t e r r o g a t i v o

Argumentação
(cont.)

- Os formandos estudam o tema e argumentam com o formador e os outros formandos. Haverá posteriormente um teste de controle de conhecimentos
- Se necessário o formador retomará os pontos que ficaram obscuros durante a argumentação Diálogo

O modo de apresentação é mais focado sobre um tema M é t o d o I n t e r r o g a t i v o

Fases de Execução
O formador lança o diálogo desfocando ou escamoteando a problemática ou o conteúdo. Solicita ao grupo, mediante perguntas que analise ou dê opiniões sobre o exposto Pode permitir-se que o grupo em virtude do pressuposto tome um caminho de discussão erróneo

Mas o prosseguimento do diálogo deve conduzir sempre a proposição válida! M
é