Inteligência Emocional Na Educação

para resolver problemas. Educação formal: sucesso em salas até 20 alunos. Metodologias de alfabetização: A) Fonética sistemática e explícita; B) Abordagem integral da linguagem; C) Abordagem equilibrada (teoria de Vygotsky como base). Cada aluno se adapta melhor à um método. Aprendizagem de uma segunda língua: Mais cedo ou mais tarde? (Questão do sotaque). Testes de inteligência (Q.I) x Visões de inteligência: A) Inteligências Múltiplas (Gardner); B) Inteligência Emocional (Goleman); C)…

OLIVEIRA MARCIA REGINA BARBOSA SANTANA MARCOS PAULO SERVA QUEIROZ RELATÓRIO FINAL PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO INDAIATUBA / SP 2013 RELATÓRIO FINAL PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera como requisito para cumprimento da disciplina de Psicologia da Educação. Sob a orientação da Professora Tutora a distância Elizângela da Cruz Siqueira dos Santos.

SILVA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: PESQUISA: INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS Ilha Solteira- SP 2013 GRACIÉLE APARECIDA DA SILVA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: PESQUISA: INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS Trabalho apresentado á faculdade de Ilha Solteira, como exigência parcial para obtenção de nota da disciplina Filosofia da Educação sob orientação do professor Marcos…

A psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais, ou seja, ela estuda o que motiva o comportamento humano, o que o sustenta, o que o finaliza, e os processos como: Sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência. A psicologia encontra-se, como uma das disciplinas que precisa ajudar o professor a desenvolver conhecimento e habilidades, além de competências, atitudes e valores que o possibilite ir construindo seus saberes-fazeres docentes,…

investimento em pesquisas, particularmente em Educação Especial e Educação Inclusiva. Correntes evolutivas em Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação, surgidas na primeira metade do século XX, vêm considerando a relevância do aspecto afetivo no desenvolvimento humano. Para discutir a temática afetividade na Educação Especial, temos que entender que todos os indivíduos, como crianças e adultos portadores de qualquer deficiência têm o direito a Educação e a reabilitação no decorrer…

evasão nas instituições de ensino superior. Aponto alguns fatores que determinam à ocorrência do fenômeno: Institucional: cursos não atrativos, ações autoritárias, professores pedagogicamente despreparados (principalmente em cursos não ligados a educação, por exemplo, administração, ciências contábeis, de cunho tecnológico, entre outros), insuficiência de infra-estrutura, ausência de motivação etc. Alunos: desinteressado; estresse promovido pela carga de trabalho; indisciplinado;…

INCIDÊNCIA DE TRANSTORNOS EMOCIONAIS EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: PESQUISA-AÇÃO SOBRE OS FATORES CAUSAIS E O PAPEL DA ESCOLA Bárbara Gai Zanini Panta (babi.zanini@hotmail.com) Ângela Balbina Picada Roveder (angelapicada@yahoo.com) Graziela dos Santos Ayres (graziayres@gmail.com) Juliana Cezimbra Conrado (jccezimbra@gmail.com) Resumo A motivação para esta pesquisa, que ainda está em andamento, surgiu a partir da…

Quatro anos mais tarde, tornou-se professor da Universidade Sorbonne e vice-presidente do Grupo Francês de Educação Nova, instituição que ajudou a revolucionar o sistema de ensino daquele país e da qual foi presidente de 1946 até morrer, também em Paris, em 1962. Em 1899, Wallon é admitido na Escola Normal Superior. Ao longo de sua vida foi sempre muito evidente sua aproximação com a educação. Aos 23 anos, em 1902 formou-se em Filosofia pela Escola Normal Superior, e em 1908 formou-se em…

Semeadores da Palavra e-books evangélicos Dr. Augusto Jorge Cury INTELIGÊNCIA MULTIFOCAL Análise da Construção dos Pensamentos e da Formação de Pensadores (8a edição, revista e ampliada) EDITORA CULTRIX São Paulo Copyright © 1998 Dr. Augusto Jorge Cury. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Cury, Augusto Jorge, 1958- . Inteligência multifocal: análise da construção dos…

Introdução O referente trabalho tem como objetivo apresentar as contribuições de Henri Paul Hyacinthe Wallon, estudioso francês do século XIII, para Aprendizagem, onde suas ideias são constituídas a fim de compreender e contribuir para uma educação muito mais produtiva, focando na psicogênese da pessoa completa. Segundo Wallon (2012), o processo de aprendizagem é dialético, ou seja, não é adequado usar verdades absolutas e sim melhorar as direções e possibilidades. Criador da teoria sobre o