Planejamento de recursos humanos

Organização 30 Processos básicos da Gestão de Pessoas Agregando Pessoas Aplicando Pessoas Moderna Gestão de Pessoas Recompensando Pessoas Desenvolvendo Pessoas Mantendo Pessoas Monitorando Pessoas Quem deve trabalhar na organização: Recrutamento de Pessoal Seleção de Pessoal O que as pessoas deverão fazer: Desenhos de cargos Avaliação do Desempenho Como recompensar as pessoas: Recompensas e Remuneração Benefícios e Serviços Como desenvolver as pessoas: Treinamento e Desenvolvimento Programas de Mudanças Programas de Comunicação Como manter as pessoas no trabalho: Treinamento e Desenvolvimento Programas de Mudanças Programas de Comunicações Como saber o que fazem e o que são: Sistema de Informação Gerencial Banco de Dados 31 Pessoas como recursos ou como parceiros da organização? Pessoas como Recursos Empregados isolados nos cargos Horário rigidamente estabelecido Preocupação com normas e regras Subordinação ao chefe Fidelidade à organização Dependência da chefia Alienação em relação à organização Ênfase na especialização Executoras de tarefas Ênfase nas destrezas manuais Mão-de-obra Pessoas como Parceiros Colaboradores agrupados em equipes Metas negociadas e compartilhadas Preocupação com resultados Atendimento e satisfação do cliente Vinculação à missão e À visão Interdependência entre colegas e equipes Participação e comprometimento Ênfase na ética e na responsabilidade Fornecedoras de atividade Ênfase no conhecimento Inteligência e talento …

Hexagrama-Síntese Educação e Conhecimento útil Alfred North Whitehead Inteligências Múltiplas Howard Gardner Maiêutica Sócrates Comportamento Organizacional e Comunicação Educação Crítica Paulo Freire Inteligência Emocional Daniel Goleman Aprendizagem Organizacional Peter Senge 13 Capítulo 1 – Comportamento Organizacional e Comunicação Comportamento Organizacional Mapa de Campo 14 Capítulo 1 – Comportamento Organizacional e Comunicação A…

materiais, financeiros e tecno­ l6oicos sejam utilizados com eficiencia e efica­ ci~.~ E as pessoas passam a significar 0 diferen­ l cial competitivo que mantem e promove 0 su­ cesso organizacional: etas passam a constituir a competencia basica da organizac;ao, a sua principal vantagem competitiva em urn mun­ do globalizado, instavel, mut<ivel e fortemente competitivo. Para mobilizar e utilizar plenamente as pessoas em suas atividades, as organiza¢es es­ - tao mudando os seus…

Hexagrama-Síntese E ducação e Conhecimento útil Alfred North Whitehead Inteligências Múltiplas Howard Gardner Maiêutica S ócrates Comportamento Organizacional e Comunicação E ducação Crítica Paulo Freire Inteligência E mocional Daniel Goleman Aprendizagem Organizacional Peter S enge 3 Capítulo 1 – Comportamento Organizacional e Comunicação Comportamento Organizacional Mapa de Campo 4 Capítulo 1 – Comportamento Organizacional e Comunicação A…

ilia e paciente para referente a apre n d iza g e m no d o m i c i l i o d eve ser vislumbrado o ensino e m saude, portanto, e uma atividade que permite ao enfermeiro adotar na pratica do seu quotidiano a selec;ao, organizaC;80 e explicaC;80 dos conteudos, de modo a direcionar as atividades de ensino, descrevendo objetivos , metodos, formas organizativas e meios adequados em favor do bem-estar do paciente, aliando-se ao familiar-cuidador. O ACOMPANHANTE NA INSTITUIÇÃO HOSPITALAR:…

definiç ão, formulamos o problema a ser pesquis ado, que segundo LAKATOS (1992), esclarece uma dificuldade específic a c om a qual o pesquisador se defronta e que pretende resolv er por intermédio da pesquisa. Nesse contex to, formula mos a seguinte pergunta: Co m o s e c ar ac t er i za o c o m p o r t am en t o o r g an i z aci o n al d i an t e d as m u d an ç as o c o rr i d as n o In s t i t u t o d e Pes q u i s a e Pl an…

527 537 541 542 543 Parte 9 : ABORDAGEM CONTINGENCIAL DA ADMINISTRAÇÃO Capítulo 18. Teoria da Contingéncia Origens da Teoria da Contingência Ambiente Tecnologia As organizaçdes e seus níveis Apreciação crítica da Teoria da Contingência Sumário Perguntas para revisão e discussão Caso: Cia. de Perfuradeiras Carneiro S.A. 551 552 557 563 573 577 579 580 580 www.bibliotecadigital.vai.la PARTE l INTRODUÇÃO À TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO O mundo de hoje…

neurose e delito; g. psicose e delito; h. motivação. 2. ESCOLAS CRIMINOLOGICAS : a. conceito e origens; b. clássica; c. positivista; d. eclética. 3. FATORES DETERMINANTES DA CRIMINALIDADE : a. exame criminológico; b. classificação e triagem de sentenciados; c. exame somático do criminoso; d. exame psicológico do criminoso; e. exame sociológico do criminoso. 4. PSICOSE : a. síndromes especiais; b. características da personalidade anti -social; c. tipos de delito da…

Planejamento de ensino: 5.2- A importância do planejamento escolar. 5.3- Etapas do planejamento de ensino 5.3.1 conhecimento da realidade: 5.3.2 requisitos para o planejamento 5.3.3elaboração do plano: 5.3.1.4 execução do plano: 5.3.1.5 avaliação e aperfeiçoamento do plano 5.4 – O Plano da Escola. 5.4.1 Roteiro para elaboração do plano da escola 5.5 –Componentes básicos do planejamento de ensino 5.6– Planejamento de Aula: INTRODUÇÃO. O…

l8. Teoria da Contingéncia . 551 Origens da Teoria da Contingência. . . 552 Ambiente . . . . . . 557 Tecnologia . . . . 563 As organizaçdes e seus níveis . 573 Conclusdes . . Apreciação crítica da Teoria da Contingência , 577 Sumário . 5 79 Perguntas para revisão e discussão . . . . 580 Caso: Cia. de Perfuradeiras Carneiro S.A. . . . . 580 Bibliograf'ia . . Ìndioe Onomástico . . Oe AnâlftiCO PARTE l INTRODUÇÃO À TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇAO O mundo de hoje…