Inteligencia Emocional Celso Antunes

Janela. Avaliação educacional – regulação e emancipação: para uma sociologia das políticas avaliativas contemporâneas. São Paulo: Cortez, 2000. ALMEIDA, Lenita Maria Costa de. A afetividade do educador. Revista Psicopedagógica. 16(41), 1997. ANTUNES, Celso. A avaliação da aprendizagem escolar. 7 ed.Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. DAVIS, Cláudia; OLIVEIRA, Zilma. Psicologia na educação. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 1994. DEMO, Pedro. Avaliação Qualitativa. 2ª ed. São Paulo: Cortez: Autores…

processo auxilia no desenvolvimento da inteligência das crianças, além de favorecer outros aspectos. Em consonância ao contexto aconselha-se o uso dos jogos e brincadeiras como instrumentos auxiliares desse processo, observando os aspectos positivos de tais ferramentas. O estudo tem caráter estritamente bibliográfico, portanto, sua defesa tem como base estudos publicados acerca do assunto. Referencia alguns autores que versam sobre o tema, tais como: Celso Antunes, que publicou vários…

respostas divergentes ou alternativas, tolerando os erros e promovendo a sua análise. A afetividade, a sensibilidade é um outro importante fator que pode ser desenvolvido e observado, principalmente levando em consideração o estado, conturbado, emocional a que chegam os jovens nas escolas hoje, influenciados pela internet, mídia, enfim, pela revolução tecnológica e científica pela qual passa o mundo atual. Os objetivos da pesquisa consistem em valorizar o ensino-aprendizagem tendo em…

A RELAÇÃO ENTRE INTELIGÊNCIA E AFETIVIDADE Jackson Pinto dos Santos RESUMO: O presente artigo teve como finalidade mostrar a relação existente entre inteligência e afetividade, bem como a sua importância para o desenvolvimento do indivíduo (aprendente). Através de estudo bibliográfico e seleção de teóricos foram definidos para embasamento do estudo: Piaget, Vigostsky,Wallon, dentre outros. Responder a questionamentos vários que envolvem a relação de inteligência e…

desenvolver habilidades de experimentação, imaginação, concentração, interação, perseverança, socialização, atenção, autoconfiança, bem como resolução de problemas. Através das atividades lúdicas e dos jogos, pode-se promover o desenvolvimento social, emocional e cognitivo e também trabalhar as habilidades do pensamento, da criatividade, da imaginação, da interpretação, da atenção, da motivação interna e da socialização. Palavras-chave: Transtorno do Déficit de Atenção e…

analisa e observa a questão da diversidade humana que está sendo cada vez mais reconhecida e valorizada dentro do processo educacional. A literatura sobre o assunto se fundamenta em autores, tais como: Cláudia Werneck, Maria Tereza Eglér Mantoan, Celso Antunes, Romeu Kazumi Sassaki, Susan Stainback e outros. Palavras-chaves: processo, educação inclusiva, escolas. 6 SUMÁRIO 1…

respeito às emoções.” Vale ressaltar, também, a importância da mediação do professor no processo de construção do conhecimento, que possibilita o crescimento do aluno de forma integral, principalmente no que diz respeito aos aspectos cognitivos e emocionais pois, através destes, ocorre a interação entre um sujeito que aprende e outro que ensina. O mediador promove modificações, nas quais o sujeito pode ser sensibilizado pelo estímulo do que foi modificado, devolvendo suas funções…

201181285 Curso Pedagogia SILENE DO RAMO SILVA RODRIGUES – 201110514 Curso Pedagogia ANÁLISE DO LIVRO “AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E SEUS ESTÍMULOS DE CELSO ANTUNES” RIO DE JANEIRO SETEMBRO DE 2011 DAYANA MIRANDA DE SOUZA EDIANE DO NAZARETH BARRETO FLÁVIA DA SILVA VIEIRA DE ANDRADE MARIANA BONFIM RODRIGUES SILENE DO RAMO SILVA RODRIGUES Trabalho sobre o livro: “As Inteligências Múltiplas e seus Estímulos” Trabalho apresentado em cumprimento às…

criar para o futuro, cidadãos críticos e capazes de prosseguirem nos estudos. Partindo destes parâmetros é que este trabalho toma por base a música na educação infantil, destacando a importância de se trabalhar a inteligência musical defendida por GARDNER (MEC, 1999) e a inteligência emocional defendida por GOLEMAN (1995), na aquisição de uma aprendizagem eficaz. A música por ser um instrumento de acesso fácil, tanto por parte da Escola como por parte do aluno, contribui com a mudança…

constrói através do Imaginário, ao brincar a criança reconstrói todo o cenário que lhe foi proposto e com toda sabedoria da Natureza Humana dada pelo Supremo Criador ela desenvolve em gestos, sinais, caretas, movimentos manuais, palavras e resultados. ANTUNES (2004, p. 31) afirma que “e no ato de Brincar que toda criança se apropria da realidade imediata, atribuindo-lhe significado, em outras palavras, jamais se brinca sem aprender”, nota-se que não é necessário somente Brincar, mas…