O PROCESSO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE GOIANÉSIA NO PERÍODO DE 2004

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

NORMA APARECIDA DE ANDRADE BARROS
REGINA APARECIDA CAPEL MODESTO
RITA DE CÁSSIA ARAÚJO FIGUEIREDO MODESTO

O PROCESSO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS
MUNICIPAIS DE GOIANÉSIA NO PERÍODO DE 2004

GOIANÉSIA, JULHO DE 2005

1

NORMA APARECIDA DE ANDRADE BARROS
REGINA APARECIDA CAPEL MODESTO
RITA DE CÁSSIA ARAÚJO FIGUEIREDO MODESTO

O PROCESSO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS
MUNICIPAIS DE GOIANÉSIA NO PERÍODO DE 2004

Monografia apresentada à Pró-Reitoria de Pesquisa e
Pós-Graduação, da Universidade Salgado de Oliveira, como parte dos requisitos para obtenção do Título de
Especialista, no Programa de Pós-Graduação em
Métodos e Técnicas de Ensino.

GOIANÉSIA, JULHO DE 2005

2

À nossa família pelo incentivo, apoio e compreensão, durante todo processo de nossa formação enquanto pessoa e profissional.

3

AGRADECIMENTOS

A todos que contribuíram para a realização deste trabalho, em especial às crianças que possibilitaram a concretização deste estudo.

4

Uma proposta inclusiva implica, pois em uma escola que se identifica com princípios educacionais humanizadores e cujos professores têm um perfil que é compatível com esses princípios e com uma formação que não se esgota na graduação e nos cursos de pós-graduação. Eles estão continuamente se atualizando, para conhecer cada vez mais de perto os seus alunos, em suas peculiaridades de desenvolvimento. (MANTOAN, 1997, p. 11).

5

RESUMO

Este trabalho é destinado a todos que direta ou indiretamente trabalham com a educação inclusiva e a prática pedagógica da inclusão no município de Goianésia. Tem como ponto fundamental o sistema educacional, ou seja, o aprendizado e a inclusão social, econômica, política, cultural e educacional de qualquer indivíduo e bem como a formação do professor. O presente estudo se caracteriza por ser uma pesquisa bibliográfica