Inquietações E Mudanças No Ensino Da Arte

imaginário de cada sociedade – ou mesmo de cada grupo mais específico, dentro dela – idealiza, projeta e procura realizar (BRANDÃO, 1993, p. 22). Educação é tudo aquilo que envolve a ação humana, como suas crenças, seus valores, suas leis, sua religião, artes. Segundo Brandão, (1993, p.26) Cultura: tudo o que existe transformado da natureza pelo trabalho do homem. Assim, acumula-se um saber que será transmitido. 5 2/20/13 Endoculturação: processo pelo qual um grupo social…

estimulação e motivação de mudanças de atitudes e desenvolvimento de capacidades individuais. É de fundamental importância lembrar que, apenas a aquisição do conhecimento não e capaz de promover mudanças de comportamento. A motivação é o processo direto com objetivos reais e atingíveis, que vão possibilitar a modificação de hábitos. Assim a educação desperta no individuo o reconhecimento da sua necessidade e a adoção de medidas adequadas para satisfazê-las. JUSTIFICATIVA O ensino…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA GIRLENE REGINA DE SOUSA PRODUÇÃO DE TEXTO INTERDISCIPLINAR Irecê 2011 GIRLENE REGINA DE SOUSA O PAPEL DO PEDAGOGO NO ESPAÇO EDUCATIVO Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Comunicação e Linguagem, Pscologia da Educação, Educação…

VIDA COTIDIANA NO SÉCULO XIX Belle Époque Curso: Ensino Médio Integrado Prof. Msc. Manoel dos Passos da Silva Costa 1 Vida cotidiana I INTRODUÇÃO Os governos liberais europeus tentaram garantir a instrução do povo. Novas escolas foram criadas. Na defesa dos Direitos Humanos, governos estabeleceram o fim da pena de morte e a extinção da escravidão. Nas grandes cidades predominava a burguesia que vivia e se alimentava muito bem. O povo que morava nas cidades trabalhava em várias atividades e

O ENSINO DE ARTE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES E FORMAS DE AVALIAÇÃO. RESUMO: O presente relato de pesquisa tem como objeto de estudo o ensino de arte nas séries iniciais do Ensino Fundamental: concepções e formas de avaliação. O objetivo principal deste trabalho foi compreender a concepção dos professores em torno da avaliação no ensino de arte e os métodos que os mesmos utilizam para tal prática. Seguimos nesta pesquisa a perspectiva metodológica…

taylorista/fordista onde os saberes eram segmentados. Nesse contexto, surge uma nítida divisão entre o trabalho intelectual e o trabalho instrumental. Essa arrancada industrial transforma a sociedade, seu modo de pensar e ver o mundo gerando uma mudança cultural que, mais tarde, impulsionou o desenvolvimento científico e tecnológico que teve seus efeitos nas relações sociais modificando assim a forma de trabalho e os processos educativos. Com todo o desenvolvimento tecnológico que…

Revista PALÍNDROMO 1 DUTRA, Lidiane F. e MAIO, Ana Zeferina F. O ENSINO DE ARTE DIANTE DAS TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS Lidiane Fonseca Dutra Ana Zeferina Ferreira Maio Universidade Federal do Rio Grande – FURG Resumo: O presente artigo consiste num relato acerca do desenvolvimento do Ambiente virtual de aprendizagem em Artes Visuais (AVA-AV), iniciado a partir do projeto Ambiente virtual de aprendizagem sobre percepção visual, financiado pelo Programa de Bolsas de Iniciação…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Cláudia dos Santos Domingos / 2309330881 Darlei Ferreira Gomes / 2349463238 Fernanda Paula dos Santos Soares / 2349463193 Lilian de Faria Guimarães / 2307356248 Rosângela dos Santos / 2317361939 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor à…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS DANIELLE A IMPORtÂNCIA DA ARTE COMO MEDIADORA DO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFaNTIL 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS A IMPORTÂNCIA DA ARTE COMO MEDIADORA DO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFaNTIL Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I, como requisito parcial para obtenção do Grau de

as Propostas Curriculares para o ensino de Arte-SEE/CENP e os Parâmetros Curriculares Nacionais – MEC, são três os eixos articuladores do processo de ensino e aprendizagem em Arte:* Produção em Arte: o fazer artístico É o próprio ato de criar, construir, produzir. São os momentos em que a criança desenha,pinta, esculpe,modela,recorta,cola,canta,toca instrumento,compõe,atua,dança,representa, constrói personagens, simboliza... 15 APRESENTAÇÃO A educação em arte propicia o…