Infância E Educação No Movimento Das Escolas Rurais

Cidadania X Educação A complexidade do mundo globalizado, a amplitude das comunicações, provoca essa indefinição relativamente à cidadania. Se ser cidadão significa, conforme a origem grega, em termos bastante genéricos, ser o habitante da cidade, isso implica no pertencimento a determinado espaço geográfico. Mas o que se pode perceber é que para a globalização não existem barreiras. Ao extrapolar estes limites faz desaparecer as peculiaridades de cada espaço e também dos indivíduos…

reconhecida entre nós pela ação informada e socialmente relevante nas áreas da educação fundamental, especial, rural ou comunitária. Essa ação se concretizou em obras duradouras, como as Sociedades Pestalozzi – hoje disseminadas por todo o país, dedicadas à educação de indivíduos excepcionais – e em contribuições consistentes e criativas para a organização do estudo e da pesquisa em psicologia experimental e em psicologia da educação no Brasil. Nascida na Rússia, e tendo feito a…

Historicamente no mundo da Educação Infantil. 1.1 No mundo: Aorigemdasinstituiçõesdeatendimentoàinfância,naEu-ropa,doinícioatéametadedoséculoXIX,foimarcadapordis-tintasideiasdeinfância, modelodeorganizaçãodoslugareseopiniõessobreoquefazercomascriançasenquantopermaneenvolvimentodavidaurbanaeindustrialeaoagrav- amentodascondições devidadeumcontingentedepes-soas,dentreelasmulherese crianças. Assim, podemos afirmar que a história das instituições de educação infantil…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CAMPO: BRINCANDO E EDUCANDO COM COISAS DA NATUREZA Izonaide de Macena¹ Magna Coelly Pedro da Silva² Albertina Maria Ribeiro³ Resumo O presente artigo “O Lúdico na Educação Infantil do Campo: brincando e educando com coisas da Natureza” procura resgatar e valorizar as brincadeiras e os brinquedos feitos pelas crianças de comunidades rurais como processo educativo, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a importância dos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA TRABALHO DE FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA INFÂNCIA NOS DIFERENTES CONTEXTOS SOCIAIS

Falta um resumo A Infância nos dias de hoje Faltam Três palavras chaves A Infância é o foco principal o qual aborda diferente aspecto do cotidiano das crianças e suas bases de formação. Analisa os diferentes rostos da infância na perspectiva da sociologia em focar o modo como às crianças intervêm ativamente no processo de sua própria construção e desenvolvimento. Temos com objetivo demonstrar as mudanças e permutações desse conceito em vista das representações sociais, culturais,

6a Série: Arte, Criatividade e Recreação: Passo 01º Neste fase inicial da escola os professores começaram primeiramente a ensinar a convivencia entre os alunos e em 1 dia da semana todos levavam brinquedos. Assim aprendi conviver, brincar e desenvolver projetos em grupo, cuidar de si, de outros e do ambiente. Expressar-se, comunicar-se, criar e reconhecer novas linguagens e sentimentos e organizar seus pensamentos. Assim tinha brincadeiras em grupo também individual, danças brincadeiras

EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: UM PERCURSO HISTÓRICO ENTRE AS IDÉIAS E AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A INFÂNCIA Danielle Marafon PUC-PR/FATEB RESUMO: Este artigo visa analisar as políticas públicas voltadas para a Educação Infantil, bem como a criação de diferentes órgãos para o atendimento da criança de 0 a 6 anos. Apóia-se na história da Educação Infantil na Europa e no Brasil, discutindo o processo de criação das primeiras instituições pedagógicas ocorridas entre o século XV e…

CORPOREIDADE E EDUCAÇÃO: UM OLHAR PARA O SER TOTAL.12 Eliane Ceri Assis Santana – UFMS/CPAN13 Thierry Rojas Bobadilha – UFMS/CPAN Aquila Rosangela Freire Ribeiro – UFMS/CPAN Renata Kerr de Oliveira – UFMS/CPAN14 Mª Auxiliadora Negreiros de Figueiredo Nery- UFMS/CPAN 15 Resumo: Oferecer aos jovens do campo oportunidade para que possam usufruir de momentos de lazer e reflexão sobre sua realidade social é de extrema importância para que possamos propiciar o desenvolvimento pleno…

A CRIAÇÃO DA PRIMEIRA ESCOLA NO PERÍODO DE COLONIZAÇÃO DE TANGARÁ DA SERRA – MT Kátia Maria Kunntz Beck Universidade Federal de Mato Grosso katiamkb@gmail.com Elizabeth Figueiredo de Sá Universidade Federal de Mato Grosso bethsa@uol.com.br Introdução O movimento “Marcha para o Oeste” foi um projeto dirigido pelo governo Getúlio Vargas, no período do Estado Novo, para incentivar a ocupação e o desenvolvimento da região Centro Oeste do Brasil. Na década de 1960, segundo…