Infância E Educação No Movimento Das Escolas Rurais

Curso – Pedagogia Disciplina- Organização e Metodologia da Educação Infantil Prof. Lenir Resende - 2/2015 Para que Educação Infantil?* A Educação Infantil é duplamente protegida pela Constituição Federal de 1988 (CF/88): tanto é direito subjetivo das crianças com idade entre zero e 5 (cinco) anos (art.208, IV), como é direito dos trabalhadores urbanos e rurais em relação a seus filhos e dependentes (art.7°, XXV). Ou seja, a Educação Infantil ilustra exemplarmente a…

INFÂNCIA O quintal da casa, na Estrada do Encanamento, 724, no bairro Casa Amarela, no Recife (PE), foi o espaço de alfabetização de Paulo Freire. Ali, aprendeu a ler e também a escrever, utilizando os gravetos que encontrava pelo chão. Criou-se em um ambiente católico, junto com os irmãos e as irmãs, cercado de muito afeto e atenção dos pais, a ponto de só adormecer embalado pelo som do violão tocado pelo “seu papá”, como o chamava. À sombra das mangueiras, sua mãe o ensinou a ler as…

Na transição ruralrural-urbana: a passagem da Escola Mista do bairro Felipão na história da educação pública campineira ELIANA NUNES DA SILVA1 Esta pesquisa teve como objeto de estudo a história da Escola Mista que existiu no bairro Felipão, no município de Campinas, entre as décadas de 1920 e 1960. Tal narrativa, desencadeada pelos depoimentos de ex-alunos, de uma ex-professora e referenciada por fontes documentais diversas, foi interpretada pela via principal da cultura escolar no…

Clésio Acilino Antonio & Marizete Lucini ENSINAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROCESSOS HISTÓRICOS E PEDAGÓGICOS EM RELAÇÃO CLÉSIO ACILINO ANTONIO* MARIZETE LUCINI** RESUMO: Neste texto resgatamos algumas questões históricas da constituição de práticas educativas, que emergem das necessidades de diferentes grupos sociais em acessar a educação, privilegiando a educação popular como uma das matrizes pedagógicas constituintes da educação do campo. Esta é compreendida como uma prática…

desnutrição e fome Dos três problemas, a pobreza talvez seja o mais fácil de definir. De modo bastante simples, pode-se dizer que pobreza corresponde à condição de não satisfação de necessidades humanas elementares como comida, abrigo, vestuário, educação, assistência à saúde, entre várias outras. A desnutrição ou, mais corretamente, as deficiências nutricionais – porque são várias as modalidades de desnutrição – são doenças que decorrem do aporte alimentar insuficiente em energia e…

EDUCAÇÃO NO MEIO RURAL EM ANGOLA: TRADIÇÃO, (DES)IGUALDADE DE GÉNERO E CIDADANIA Eugénio Alves da Silva - Instituto de Educação - Centro de Investigação em Educação Universidade do Minho (Braga, Portugal) e-mail: esilva@ie.uminho.pt Introdução A educação no meio rural angolano realiza-se na confluência entre a educação escolar oficial e a educação tradicional, razão pela qual muitos costumes locais são preservados. Estes são reforçados pelos ritos de iniciação aos quais é…

Constituição e a existência do direito do cidadão. Esses requisitos nem todos são cumpridos, em alguns fatores deixam a desejar, existem outras regras interessantes, pois algumas destas se identificam pelo fato de trabalhar em um setor educativo e social. Na escola na qual trabalho existe normas e regras, por exemplo: chegar no horário, ter ética profissional, cumprir horário, atender ao publico com competência, entregar os trabalhos solicitados na data certa e etc. Algumas pessoas não…

EDUCAÇÃO ESCOLAR NA COMUNIDADE GLEBA JACARÉ: DA LUTA PELA ESCOLA A ESCOLA DESVINCULADA DA LUTA Adriele Sales Santos Bruno Cezar Pereira Malheiro Abstract A realidade escolar no campo no sudeste do Pará, não diferente de outras regiões da Amazônia, apresenta problemas e distorções sérias, principalmente no que trata a oferta de uma educação de qualidade que, não apenas se situe nos lugares de moradia dos jovens do campo, mas que tomem esses lugares como ponto de partida para a construção da

a Experiência dos Catadores de Lixo Residencial nos Bairros do Valentina, Geisel e Cristo. Cap 12- Trabalho Precoce no Lixão de Sapé 2 Cap 13 - A Relação Entre o Trabalho Precoce Noturno e a Vida Escolar: O Caso dos Meninos Engraxates da Escola Municipal de Meninos e Meninas de Rua Cap 14 - A Face Oculta do Trabalho Precoce e Suas Conseqüências no Desenvolvimento Escolar: Um Estudo de Caso na Casa Menina Mulher Cap 15 - O Trabalho Precoce nos Mercadinhos do Mutirão em Bayeux…

manifestações mais intoleráveis, por não ser consistente com ética de uma sociedade democrática que objetiva a eqüidade e a igualdade de oportunidade para todos os cidadãos. A infância e a adolescência merecem atenção das políticas sociais, enquanto etapas do ciclo da vida que devem ser destinadas primordialmente à educação e a formação biopsicossocial dos indivíduos. A questão do Trabalho Infantil é complexa. O problema está associado, embora não esteja restrito á pobreza, à…