Currículo e sociedade

Pensamento pedagógico, currículo e sociedade Gemaina martins de sousa Currículo e prática docente na escola A discussão sobre o currículo é algo de extrema inportância no meio escolar, pois é ele que nortiea as ações pedagógicas que o professor terá em sua prática docente. Por se tratar de um documento que viabiliza a ligação entre conhecimento e escola, a reflexão sobre seu conteúdo é necessária, pois no currículo estará explícito o interesse político, ideológico e cultural. Segundo o texto “A questão do currículo nas séries iniciais do Ensino Fundamental no Brasil: perspectivas históricas”, os momentos históricos e seus diferentes conflitos sempre estiveram intimamente ligados à construção do currículo, e são os pensamentos que acabaram se tornando uma tradição que muitas vezes são alvo de críticas e debates. Achamos relevante que ampliemos o conceito de currículo. A partir de estudos realizados entre 1960 e 1970, percebeu-se a existência de diferentes níveis de currículo: o formal, que é aquele que norteia os objetivos específicos de ensino, o real, que é construído no dia-a-dia da sala de aula, e o oculto, que se trata de questões sociais que de certa forma, interferem no trabalho do professor e a aprendizagem do aluno. Partindo das colocações dos textos base para esse trabalho, podemos afirmar que currículo vai além de um documento que lista objetivos e conteúdos: junto a isso está a formação de pessoas, suas relações com o…

RESUMO 1 O livro perspectivas históricas da educação mostra-nos que ela está presente em toda a sociedade, sem que ninguém consiga escapar desse processo. Mas estão presentes à medida que busca a formação do indivíduo para a inserção ao meio, garantindo o desenvolvimento e sobrevivência da própria sociedade, no permanente processo de “prática histórica”. São muitos os conceitos usados para classificar, ou definir a História da Educação. Para citar alguns, recorremos às palavras,…

1. INTRODUÇÃO Neste trabalho apresentamos a resolução das atividades dos livros base das seguintes disciplinas Fundamentos Históricos da Educação Brasileira, Organização do Trabalho Pedagógico e Sistema de Ensino e Políticas Educacionais. No segundo capítulo apresentaremos a resolução das atividades propostas nas páginas 47 e 122 do livro Constituição histórica da educação no Brasil, na primeira atividade apresentamos os dados de uma pesquisa realizada por nós no site www.sbhe.org.br,…

os educandos, realiza uma mediação social distinta para a comunidade, na qual está inserida, bem como para a sociedade como um todo. Inferindo, criando, recriando e projetando novos processos pedagógicos, confere base aos educandos para sua inserção na sociedade mais ampla, da qual emanam os determinantes externos que conferem a ela, uma dependência em suas relações com os demais grupos sociais. Assim, as escolas não podem ser consideradas “ilhas” isentas de qualquer…

A TRAJETÓRIA DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL NO BRASIL A avaliação educacional e, em especial, sobre a avaliação da aprendizagem ou rendimento escolar. A apartir do esboço das dimensões da avaliação educacional destaca-se o enfoque do rendimento escolar como um dos temas privilegiados na literatura especializada. A diferenciação pelo professor entre os conceitos de medir e avaliar é apontada como uma das principais conseqüências da opção entre modelos de avaliação…

sentido técnico-pedagógico, mas sobretudo no sentido pessoal. Conhecendo o direito fundamental à educação, diversidade e homofobia na escola; com um aprendizado livre, plural e democrático. Outro aspecto importante para o educador é, ministrar ensino com bases no pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; respeito à liberdade e apreço à tolerância, pois muitos desfavorecidos vítimas de opressão, discriminação e exploração pedem, como indivíduos e na condição de grupos, a…

Fernando Costa de Lourdes, PUC-SP e Unicsul 1 O projeto de pesquisa apresentado neste resumo, propõe uma investigação na área de História da Educação Física que tem como referência teórica os pressupostos do projeto Internacionalização-nacionalização de padrões pedagógicos e escolares (Brasil, os meados do século XIX ao Pré-segunda guerra mundial) do Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Nesse…

relevante na conf iguração do perfil educacional é a influência do capitalismo – liberalismo e neoliberalismo. Numa sociedade capitalista, onde prevalece o jogo do mercado, a educação fundamenta-se, prioritariamente, como instrumento de sustentação da hierarquia social, da ideologia burguesa e reprodutora do sistema dominante. Todavia, a finalidade de todo ato educativo é sempre a transformação. Um dos enganos consagrados no consciente educacional é que se toda população tiver…

insuficiências actuais que os especialistas lamentam. Respondendo à afirmação de Augusto Comte segundo a qual um processo só pode ser compreendido por meio da sua história, é possível afirmar que uma tentativa de explicação dos sistemas e dos métodos que esquece completamente as dimensões históricas está votado ao fracasso. A história da educação responde a várias necessidades· : «Permite em primeiro lugar tornar mais inteligível a pedagogia actual pelo conhecimento do passado.…

A formação profissional em Serviço Social na América Latina e Caribe: processo histórico e necessidade de um projeto pedagógico crítico na perspectiva da emancipação humana 1 Franci Gomes Cardoso2 franci@elo.com.br Josefa Batista Lopes3 josefablopes@uol.com.br Cristiana Costa Lima 4 cristiana@postal.elo.com.br 1 - Introdução Este trabalho, apoiado em pesquisa histórica, resgata os elementos mais significativos do Processo de Formação Profissional em Serviço Social na América Latina e…