Influencias Histórica Modelos Pedagógicos

nas décadas de 20 e 30. As influências de Durkheim na Sociologia da Educação no Brasil são marcantes e confirmam sua contribuição para estudo dos fundamentos sociais da educação, através do seu interesse em analisar a educação francesa. O pensamento durkheiniano traduz à necessidade de se pensar a educação sob uma consciência coletiva, onde o indivíduo aprende hábitos, costumes e aspectos culturais do grupo ao qual está inserido. Além disso, será verificada a influencia do positivismo…

quantitativo em uma avaliação continua e sistemática.Mas as instituições ignoram as instruções da lei e trabalham em suas salas de aula de forma homogenia e uniforme, e na busca da padronização do saber incentivam a competição e a exclusão. A escola nesse modelo se torna uma arena sem lugar para os fracos, os alunos que conseguem atender as expectativas do professor recebem altas notas em quantos os que “erram” tiram notas baixas e são rotulados de desatentos e descomprometidos e…

quais o aluno constrói o seu conhecimento, ao invés de o professor transmitir informação ao aluno.” No ano de 1981, foi divulgado o documento “Subsídios para a implantação do Programa Nacional de Informática na Educação”, que apresentou o primeiro modelo de funcionamento de um futuro sistema de informática na educação brasileira. Para VALENTE, (1999): “No caso do Brasil, desde o inicio em 1980, aí a grande preocupação foi usar o computador para provocar mudanças pedagógicas profundas em…

estudo dos fenómenos educativos” (Coll, Gomez & Marí, 2000, p.17). Adicionalmente, possui a tripla finalidade de: i) contribuir para a elaboração de uma teoria explicativa dos processos educativos (dimensão teórica ou explicativa), ii) elaborar modelos e programas de intervenção direcionados (dimensãotecnológica ou projetiva), e iii) promover uma pratica educativa, mais eficaz e satisfatória, relacionada com as orientações teóricas que formula (dimensão técnica ou prática) (Coll,…

Gostaria de enfatizar duas visões para exemplificar o que estou querendo dizer. A primeira é a visão a-historica que trata a escola que temos como um tipo de organização que sempre existiu mais ou menos dessa forma como a conhecemos hoje, com essa estrutura, essa organização .Essa visão tende a eternizar a escola que, assim, não teria passado, nem futuro, mas apenas presente. Essa perspectiva a-historica, ao transformar as coisas, os homens e as relações numa mera ideia fora do tempo,…

INTRODUÇÃO Ao abordar este tema não podemos deixar de observar - e, para isso, se faz necessário uma retomada histórica - o quanto o projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional do Governo se identifica com uma concepção neoliberal de educação, vinculada às políticas do Banco Mundial para a educação na América Latina e, especialmente, para o Brasil. Chamarei o projeto construído com a ampla participação de diferentes segmentos organizados da sociedade civil - representados…

Palavras-Chave: Cotidiano Escolar, Autoritarismo, Permissividade. Introdução O cotidiano escolar especificamente, a sala de aula , é cenário onde se apresenta uma teia emaranhada de concepções, de atitudes e de perspectivas para o fazer pedagógico. Elas se entrecruzam nesse contexto cujo resultado e cujas premissas não estão explicitamente claras para quem dele participa diretamente. Por isso temos consciência que abordar temas relacionados à autonomia, à socialização e à…

expor de forma crítica as influências diretas e indiretas deste período no modelo educacional atual (LDB/96). A educação é tratada na sociedade brasileira sem a devida prioridade; alguns afirmam que esta realidade é fruto da própria cultura do país, outros salientam a manipulação política e os interesses econômicos advindos da elite conservadora. Desta maneira, destacaremos a finalidade e o modelo de educação adotado pelo Estado brasileiro naquela época, além da influência…

seres históricos nada escapam à dimensão do tempo. A memória histórica deve ser preservada, ela é a herança de uma geração para outra. Sem a história como saberíamos quem foram nossos antecessores, como viviam, e quais eram suas necessidades. A história existe por causa do tempo e das pessoas que a vivencia, sem isso não a temos. A cultura, a origem e a sociedade também influenciam a memória histórica. Cada geração assimila a herança cultural do passado e…

reunidos em paradigmas e das relações sintáticas que surgem entre as palavras na construção das frases Roma      Apoio ao mundo helenístico. Consideravam grande proeza o domínio de várias línguas. Formação de oradores. Ciência lingüística Influência do trabalho intelectual dos gregos 9 ETAPAS DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS  Estudo enquanto parte de atomismo geral.  Estudo associado à lógica.  Estudo abstraído da filosofia VARRÃO  Ampla exposição e formalização dos…