Infancia E Educação

Concepções de educação Infantil e Infância: 1 Introdução: Este trabalho é fruto dos estudos feitos durante o quarto semestre de Lincenciatura em Pedagogia do ano de 2012. Vai nos levar a compreender a importância do brincar e educar o quanto é importante os dois caminharem juntos para a formação de um cidadão durante a educação infantil. Nos mostrará os caminhos percorridos para que surgisse a concepção da infância o quanto os pesquisadores…

Faculdade Anhanguera de Taguatinga Curso: Pedagogia Ano: 4° série Disciplina: Organização e Metodologia da Educação Infantil Professora: Rosa Maria Educação Infantil no Brasil Taguatinga/DF Setembro 2014 Faculdade Anhanguera de Taguatinga Alunas: Ana Paula Melo RA: 7679756809…

KRAMER, Sonia. Infância, cultura contemporânea e educação contra a barbárie. In KRAMER, Sonia e BAZÍLIO, C. Luiz. Infância, educação e direitos humanos. São Paulo: Cortes, 2003. P. 83- 106. INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS Infância, cultura contemporânea e educação contra barbárie Educação contra a barbárie é um texto que traz questões que mobilizam para pensar, questionar e analisar sobre vários aspectos que a criança esta inserida. Se pararmos para observar como a criança é vista

sensual. Nas mãos, uma bolsa que imita um modelo usado por uma mulher adulta. Esse fato deixou-me bastante perturbada e comecei a refletir: o que a sociedade atual está fazendo com as nossas crianças? Se nos reportarmos à Antiguidade, veremos que a infância não era respeitada como tal. Há notícias de que crianças participavam de todas as atividades destinadas aos adultos, inclusive de orgias, e não havia diferença nenhuma no tratamento e cuidados para com elas. Até nas pinturas podemos…

HISTÓRIA DA INFÂNCIA: REFLEXÕES ACERCA DE ALGUMAS CONCEPÇÕES CORRENTES Rita de Cássia Luiz da Rocha1 UNICENTRO, Guarapuava-Paraná Resumo: O objetivo deste trabalho é refletir sobre algumas idéias do historiador Philippe Ariès, que, através de pesquisa realizada utilizando como fonte historiográfica a iconografia religiosa e leiga da Idade Média, aponta que a construção do sentimento de amor pelas crianças foi, durante muitos séculos, despercebido, sufocado, chegando mesmo a não existir.

Psicopedagogia na educação infantil. Como inicio do nosso estudo é importante destacar que na Idade Média não existia a concepção de um mundo infantil, neste período que pode facilmente nos remeter aos tempos atuais a criança tinha acesso a todo o conhecimento social e cultural dos adultos. Podemos dizer que a criança da infância iniciou a partir da Idade Média e se perpetua até a Modernidade como uma etapa da vida. Conforme Moysés: Não se trata apenas da educação infantil: a…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Diversos Rostos da Infância Diversos Rostos da Infância Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Resumo O artigo refere-se a uma breve análise do tema “Diversos rostos da infância”, neste discorremos sobre os principais…

LINHA CRONOLÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL 1862- 1º. Jardim da Infância em castro Paraná 1875 - Criação do 1º Jardim de Infância, no RJ de fluência froebeliana, particular, com o nome de Colégio Menezes. 1877 - Criação do 2º Jardim de Infância em SP, Escola Americana (atualmente Colégio Mackenzie), particular. 1885 - Corcovado 1896 - Criação do 1º Jardim de Infância Público em SP, Escola Normal Caetano de Campos. 1899 – Fundação Assistência à Infância 1932 – Movimento Escola Nova

da legislação e da assistência à infância no Brasil. 2ª. Ed. São Paulo: Cortez, 2009. Roseli Nazario Este texto visa apresentar a segunda edição revisada do livro “A arte de governar a infância: a história das políticas sociais, da legislação e da assistência à infância no Brasil” (2009), publicado pela primeira vez no Brasil, no ano de 1995. A primeira edição representou o resultado da articulação entre o Centro Internacional de Estudos e Pesquisas sobre a Infância (CIESPI) e a…

sistematização dos documentos da Proposta Curricular se deu basicamente em dois momentos bastante distintos, nos quais a participação dos educadores constituiu elemento marcante. O primeiro deles foi de 1988 a 1991, quando sob coordenação da Secretaria de Educação, um representativo grupo de educadores discutiu a elaboração de documentos publicados em forma de “caderno” em 1991. O objetivo do trabalho na época era “dar ao currículo escolar catarinense certa unidade a partir da…