Infancia E Crianca

A concepção de criança segundo a filosofia A concepção tradicional de infância sofreu poucas alterações até o Renascimento, mantendo-se quase que inalterada desde a Antiguidade. Tal concepção foi caracterizada pela ideia do ser inacabado e, até mesmo, pela crença de que os primeiros anos da existência fazem parte de um período insignificante do ponto de vista cognitivo. Em Charlot a infância, para o período em questão “é quase um nada, é uma pura insuficiência” (1979:119). O

DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA Gledson José do Nascimento RA: 3333548363 Juliana Lima Berto RA: 3345573018 Daniela Alves RA: 3364487661 Ivone Fernandes Rodrigues RA:3340537706 Geane Rezende Ramos RA: 3369584458 RESUMO O artigo busca analisar os tipos de infância existentes entre culturas, com diferentes sociedades e o meio onde vivem essas crianças, retratando a importância que a sociedade dá para essas diferenças. Palavras-chave:Educação, Crianças e…

A CONCEPÇÃO MODERNA DE INFÂNCIA EM CRISE: ALTA MODERNIDADE E PENSAMENTO PEDAGÓGICO Crislei de Oliveira Custódio crislei.paula@usp.br Eixo: Pesquisa, Educação e seus Fundamentos Resumo O presente estudo visa propor a compreensão do fenômeno contemporâneo do esfacelamento da noção moderna de infância, constituída inicialmente na Renascença e consolidada como categoria social no século XIX por meio da massificação da forma escolar de educação moderna. Entende-se que sob os…

Cadernos da Educação da Infância A proposta pedagógica foi organizada em três cadernos para facilitar o trabalho tanto de leitura e de estudo como de orientação de práticas pedagógicas. O Primeiro Caderno parte de uma constatação esperançadora: a educação da infância vai sendo assumida como política pública, como responsabilidade dos governos e do Estado.Essa constatação merece ser objeto d atenção e estudo de todos os responsáveis pela gestão do sistema educacional. Em particular…

4ª Jornada Científica e Tecnológica e 1º Simpósio de Pós-Graduação do IFSULDEMINAS 16, 17 e 18 de outubro de 2012, Muzambinho – MG Infâncias: Diagnóstico do Município de Muzambinho/MG em 2012 sob o ponto de vista da Escolaridade Gabriela Loiola Camargo1, Graziela Carvalho1 e Washington Bruno Silva Pereira1 Maria Lúcia Queiroz Guimarães Hernandes1 1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais – Campus…

1 INTRODUÇÃO As reflexões tecidas ao longo deste texto constituem uma tentativa de compreender as diferentes concepções de infância na atualidade. Porém, a partir dos estudos feitos em sala de aula e de outras leituras complementares, procuraremos antes de entrar em nosso foco central, abordar um pouco sobre o processo de construção do conceito de infância, e como ele se deu nas construções sociais de três períodos históricos: na Antiguidade, do século XIII ao século XVIII e do século XVIII

ROSTOS DA INFÂNCIA E SUAS RESPECTIVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO A construção histórico-filosófica do conceito de infância INTRODUÇÃO Procuramos através deste trabalho discutir sobre os vários rostos da infância e suas respectivas formas de educação. Na busca do entendimento da concepção do que é infância e do processo de desenvolvimento infantil e das diferentes formas de educá-la. Vamos analisar osdiversos modos de vida e educação da criança através das gerações. Os significados da…

Manuel Jacinto Sarmento GERAÇÕES E ALTERIDADE: INTERROGAÇÕES A PARTIR DA SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA* MANUEL JACINTO SARMENTO** RESUMO: A sociologia da infância propõe-se a constituir a infância como objecto sociológico, resgatando-a das perspectivas biologistas, que a reduzem a um estado intermédio de maturação e desenvolvimento humano, e psicologizantes, que tendem a interpretar as crianças como indivíduos que se desenvolvem independentemente da construção social das suas condições de…

Os “diversos rostos da infância” e suas respectivas formas de Educação Resumo: Este artigo faz uma análise da infância ao longo da história, considerando a participação da criança na sociedade e nas respectivas formas de educação. Analisar as concepções teóricas sobre a infância, no âmbito familiar, escolar e social realizando reflexões sobre a infância da idade média e atual. De um quase anonimato, a criança passa a ser percebida de uma forma romântica e evolui para um sujeito…

UMA HISTÓRIA DA INFÂNCIA Da Idade Média à Época Contemporânea no Ocidente COLIN HEYWOOD (RESUMO) Um religioso francês afirma que a infância é o período mais desprezível depois da morte. A criança é um ser em construção e se transforma de acordo com o tipo de sociedade e ambiente em que vive, assim permitindo seu crescimento físico e psicológico. Cada sociedade cria seu próprio significado de infância apesar de Nicholas Turker afirmar que na grande maioria a infância é resultado das…