Inequação Exercicios

ao qual estiver se candidatando, conforme estabelecido no Capítulo I deste Edital; e. ter capacidade física e mental para o desempenho das funções; f. não registrar antecedentes criminais, achando-se em pleno direito dos exercícios civis e políticos; g. não ter sofrido, no exercício de função pública, penalidade por prática de atos desabonadores; h. conhecer e estar de acordo com as exigências contidas no presente Edital. 3. PARA INSCREVER-SE NO CONCURSO PÚBLICO, O INTERESSADO DEVERÁ:…

sinais dos dois termos da operação: Exemplos: SINAIS IGUAIS (+) SINAIS OPOSTOS (+5) x (+2) = +10 (-5) x (-2) = +10 (+8) - (+2) = +4 (-8) - (-2) = +4 (-) (+5) x (-2) = -10 (-5) x (+2) = -10 (+8) - (-2) = -4 (-8) - (+2) = -4 EXERCÍCIOS RESOLVIDOS 1. Numa adição com duas parcelas, se somarmos 8 à primeira parcela, e subtrairmos 5 da segunda parcela, o que ocorrerá com o total? Solução: Seja t o total da adição inicial. Ao somarmos 8 a uma parcela qualquer, o…

termo a da função for maior que zero, a função terá valor mínimo e a parábola terá concavidade voltada para cima . Se o termo a da função for menor que zero, a função terá valor máximo e a parábola terá concavidade voltada para baixo . INEQUAÇÃO DO 1º GRAU A inequação do 1º grau é uma expressão matemática assim como a equação, só que, em vez de usar a igualdade, usa-se a desigualdade.  maior.  menor.  menor ou igual.  maior ou igual. Exemplo: a) 4x – 5  - 2x + 7 4x + 2x  7 + 5 6x …

3 Números Racionais 3 2.4 Números Irracionais 4 2.5 Números Reais 4 2.6 Intervalos 5 2.7 Exercícios 7 3 Operações básicas 10 3.1 Adição e Subtração 10 3.1.1 Adição e Subtração de Frações 11 3.2 Multiplicação e divisão 11 3.2.1 Multiplicação e divisão de Frações 12 3.3 Exercícios 13 4 Potenciação 15 4.1 Propriedades das potências 16 4.2 Potencias de 10 e notação científica 16 4.3 Exercícios 18 5 Radiciação 18 5.1 Propriedades dos radicais 19 5.2 Simplificação de radicais…

k poderá assumir de maneira que a equação definida pela composição [pic] tenha raiz real. 30. (Ufsj 2012) Sendo a função [pic] tal que [pic] é CORRETO afirmar que a) [pic] b) [pic] c) [pic] d) [pic] 31. (Ufsm 2012) Os praticantes de exercícios físicos se preocupam com o conforto dos calçados utilizados em cada modalidade. O mais comum é o tênis, que é utilizado em corridas, caminhadas, etc. A numeração para esses calçados é diferente em vários países, porém existe uma forma…

por meio da DOCV/CAT, ouvida a Assessoria Jurídica da Universidade Estadual do Maranhão. São Luís (MA), 13 de agosto de 2010. Prof. Dr. PORFÍRIO CANDANEDO GUERRA Pró-Reitor de Graduação Visto: Prof. MSc. GUSTAVO PEREIRA DA COSTA Reitor em exercício 4 UEMA / DARCY RIBEIRO 2011 Edital ANEXO I - QUADRO DEMONSTRATIVO DOS RELAÇÃO DE CURSOS, TURNOS, MUNICÍPIOS SEDES E PARTÍCIPES. Ordem Sede Bacabal Bom Lugar 1 Bacabal Conceição do Lago-Açu Lago Verde São Luis Gonzaga do Ma.…

problemas. Expressões algébricas O uso de letras em matemática é muito utilizado para descrever uma situação na qual não conhecemos valores de um determinado problema. No ensino fundamental e no ensino médio você provavelmente resolveu listas de exercícios, contendo expressões algébricas. As variáveis são os valores que não estão definidos, ou seja, as letras, como no exemplo a seguir: Exemplo: 2xy 4x3 -3z2 xyz2 Para saber o valor numérico de uma expressão algébrica é preciso substituir…

asfaltada por três equipes A, B e C; cada uma delas atuando em um trecho diretamente proporcional aos números 3, 4 e 5, respectivamente. O trecho da estrada asfaltado pela equipe C foi de: a) 75 km b) 60 km c) 72 km d) 54 km 22. Ao resolver a inequação x² + 5 x – 24 > S = { x ∈ R / x > - 8 ou x > 3} Esta solução: a) Está errada e o correto seria S = { x ∈ R b) Está errada e o correto seria S = { x ∈ R c) Está errada e o correto seria S = { x ∈ R d) Está correta.…

PLANEJAMENTO Quinzenal 6° ANO PLANEJAMENTO Quinzenal 7° ANO PLANEJAMENTO Quinzenal 8° ANO PLANEJAMENTO Quinzenal 9° ANO PLANEJAMENTO Quinzenal 1° ANO PLANEJAMENTO Quinzenal 2° ANO PLANEJAMENTO Quinzenal 3° ANO Lista de Exercícios 2° e 3° Anos Lista de Exercícios 1° Ano PLANEJAMENTO Anual 6° ANO PLANEJAMENTO Anual 7° ANO PLANEJAMENTO Anual 8° ANO PLANEJAMENTO Anual 9° ANO PLANEJAMENTO Anual 1° Ano PLANEJAMENTO Anual 2° Ano PLANEJAMENTO Anual 3° Ano Plano de ensino 6° ano Plano de

. . . I O limite e a limx3I I C x Continuidade 4.8.1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 4.10 Exercícios de revisão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Derivada 87 5.1 Retas e grácos de funções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 5.2 Reta tangente e derivada . . . . . . . . . . .