Inep 2013

Santa Maria da Vitória / BA 2013 ALEX-SANDRA ATAIDE NASCIMENTO SÍNTESE REFLEXIVA Síntese reflexiva dos textos “A legislação, as políticas nacionais de educação infantil e a realidade: desencontros e desafios” e “A legislação e as políticas nacionais para a educação infantil: avanços, vazios e desvios , apresentada para fins parciais de avaliação da disciplina Coordenação Pedagógica I, 6º semestre letivo de 2013 do Curso Licenciatura em Pedagogia, oferecido

Naturais e Matemática: História, Filosofia e Sociologia da Ciência no Ensino de Ciências Naturais e da Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Norte para a seleção do Mestrado como exigência de ingressar no programa como mestrando. NATAL 2013 INTRODUÇÃO Desde a antiguidade que o homem primitivo tem necessidade de contar, como foi no caso do pastor e as suas ovelhas iniciando o surgimento do conceito de número no processo de contagem usando pedras, marcas em ossos e…

ISSN 1982 - 0283 FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO Ano XXIII - Boletim 19 - OUTUBRO 2013 Financiamento da Educação SUMÁRIO Apresentação........................................................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Introdução............................................................................................................................... 4 Nelson Cardoso Amaral Texto 1: Financiamento e gasto da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA joelma teles da silva trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: a gestão e a ação do docente Castanhal 2013 joelma teles da silva trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: A gestão e a ação do docente Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de politicas publicas na Educação Basica, Fundamentos da gestão Educacional, Currículo Escolar e

Curso Superior de Tecnologia em Logística Modalidade a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp 2013 SUMÁRIO 1. CONTEXTUALIZAÇÃO ............................................................................................. 4 1.1 HISTÓRICO INSTITUCIONAL ................................................................................ 4 1.2 CARACTERIZAÇÃO NACIONAL .............................................................................5 1.2.1 INSERÇÃO REGIONAL - REGIÃO CENTRO-OESTE .

dispensada a critério do INEP e SEED nos caso em que a instituição de ensino tenha obtido avaliação satisfatória. O mesmo pode ocorrer para o credenciamento de polos de apoio presencial. Os polos poderão ser visitados por amostragem de acordo com a quantidade de polos de cada curso. 3. Referências BRASIL. Senado Federal. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: nº 9394/96. Brasília: 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Consulta em 28 out.…

ampliação dos investimentos. Conheça cada uma das metas. 3. Quanto o Brasil investe em educação atualmente? A porcentagem do investimento público direto em educação, em relação ao PIB (Produto Interno Bruto) do país, foi de 5,3% em 2012, segundo o Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). A meta do PNE é que o país passe a investir o equivalente a 10% do PIB em educação. Isso deverá significar o montante de R$ 50 bilhões investidos anualmente em…

aprendizado da LIBRAS (Linguagem Brasileira de Sinais) também deveria constar na lista de pré-requisitos para uma melhor interação social, visto que 5,1% da população brasileira possui a deficiência (17). Segundo um censo escolar promovido no ano de 2013 pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), existe 648.921 portadores de necessidades especiais matriculados em classes comuns da educação básica (18). Isso promove a interação entre alunos…

quantitativa, com a utilização de dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), do Instituto de Pesquisa Aplicada (IPEA), do Ministério da Educação e Cultura (MEC) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Para o desenvolvimento desse objetivo, será considerado o número de IES instaladas no Estado de Mato Grosso do Sul de 1995 a 2006, a quantidade de cursos existentes, o número de matrículas efetuadas e o número de concluintes…

aluno, o Enem usa competências, habilidades, tem níveis: fácil, médio e difícil, é uma outra abordagem do ensino médio”, diz. A dica é que o candidato acesse no portal do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) o conteúdo das provas e as matrizes de referência. “Conhecendo o Enem, o aluno vai conseguir separar na internet o que é bom do que não é”, diz o professor. Segundo ele é preciso estar atento porque muitos sites disponibilizam questões…