Inep 2013

tenha nota 6,0 em 2022 – correspondente á qualidade do ensino de países desenvolvidos. O indicador é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no censo Escolar, médias de desempenho nas Avaliações do INEP, Aprovação e media de desempenho dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática. O IDEB sintetiza dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: ▪ A Prova Brasil é aplicada aos…

SÃO MATEUS/ES 2013 A EDUCACÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS Trabalho apresentado ao curso (Pedagogia) da Unopar-Universidade Norte do Parana, das disciplinas de Polticas PÚblicas e Gesto dos Espaos Educativos, Metadologia da Pesquisa Cintifica, Curriculo Conhecimento e Cultura Escolar e Tecnologia em Educao. Tutora Eletronica Alessandra scerbo Soares Tutora de Sala Ana Paula Rocha Silvares de Oliveira. So Mateus ES 2013

27 Ronaldo Esumi da Silva 30 14203A Estrutura e Legislação da Educação Física Profa. Marly dos Santos Mutsclelle São Paulo, 27 de Agosto de 2013. Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU Educação Física Merenda escolar São Paulo 2013 Sumário Sumário 3 1.Introdução 4 2.1. Programas e Projetos - PNAE - Programa Nacional de Alimentação Escolar 4 Com base nas necessidades nutricionais dos alunos…

ETEC PROFº CAMARGO ARANHA FUNDAÇÃO ABRINQ SÃO PAULO 2013 INTRODUÇÃO A Fundação Abrinq trabalha com os direitos da criança e do adolescente que sejam respeitados. Uma organização que pensa e quer ver resultados nos índices e estatísticas feitas pelas competências que fazem os censos nos sensibilizando com as taxas de mortalidade infantil, falta de estrutura familiar, mortalidade de gravidez materna, desnutrição, falta de…

FORMAÇÃO PELA ESCOLA Mariangela da Silva Passos Souza Ana Lucia Zanoni Pianizoli Simone Maria Borges Aracelle Souza Santos A EXECUÇÃO DO PNLD NO MUNICÍPIO DE ITABELA Tutor: Paulo Santos de Carvalho Itabela, Bahia 2013 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Mariangela da Silva Passos Souza Ana Lucia Zanoni Pianizoli Simone Maria Borges AXECUÇÃO DO PNLD NO MUNICÍPIO DE ITABELA…

frequentam a escola nas séries finais do Ensino Fundamental: 84,9% (2010) - Jovens entre 15 e 17 anos com Ensino Fundamental completo: 57,2% (2010) - Jovens entre 18 e 20 anos com Ensino Médio completo: 41% (2010) Fonte: MEC/Inep/Pnud Você sabia? - A Lei nº 12.796, de 4 de abril de 2013 auterou a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), instituindo o ensino obrigatório no Brasil entre 4 e 17 anos de idade. Esta lei também "dividiu" o ensino em três fases: Educação Infantil,…

públicas: Escola Municipal “Martim Afonso de Souza”, um bom exemplo. Introdução O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, Ideb, foi criado pelo Instituto Nacional de Estudos e de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP, em 2007, e tem como função demonstrar, de maneira quantificada, o desenvolvimento da educação nacional. Os seus resultados são obtidos através da combinação das notas das escolas em exames nacionais e informações obtidas através do Censo…

envolvendo alfabetização e letramento. O papel do professor. Práticas pedagógicas atuais: construtivismo. Leitura e Desafios Escrita: Importância e • Na década de 1940 intensificou-se a democratização do ensino público (Soares, 2013). • O público atendido modificou, mas não foram modificadas nem a escola nem a formação de professores (Cavalcanti e Silva, 2007). • Os desafios na alfabetização dos alunos demandaram o repensar de métodos e práticas…

Caracaraí/RR 2013 ROSA MARIA ALEXANDRINA DE SOUZA Trabalho apresentado na disciplina de Estágio Supervisionado II do curso de segunda Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Roraima como parte integrante do processo de acompanhamento do estágio e avaliação do acadêmico no processo. Orientadores: Prof. Gilson de S. Costa e Shaene Rodrigues da Silva Caracaraí – RR 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..........

Ministério da Educação SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DIRETORIA DE CURRÍCULOS E EDUCAÇÃO INTEGRAL COORDENAÇÃO GERAL DO ENSINO MÉDIO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR DOCUMENTO ORIENTADOR 2013 1 1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 3 2. REDESENHO CURRICULAR ............................................................................ 11 3. ORIENTAÇÕES PARA O REDESENHO CURRICULAR .............