Inclusão Tdah

Dislalia ....................................................................................................... 13 1.2.3 – Dislexia ...................................................................................................... 14 1.2.4 – TDAH ......................................................................................................... 15 1.2.5 – Discalculia ................................................................................................. 17 1.2.6…

Quem foi que disse que ser professor é fácil? Trabalhar em educação é uma atividade complexa: muito estudo, dedicação, investimento, pesquisa... Imaginem compreender, reconhecer, atuar e defender o processo de inclusão, como algo natural e de direito para todo cidadão. A inclusão é um fato. Não nos cabe mais discuti-la, apenas, pois, estas discussões devem se pautar no processo em que o aluno com ou sem deficiência, com transtornos globais ou invasivos do desenvolvimento, com altas…

por Animais”. O objetivo é desenvolver um trabalho multidisciplinar e contribuir para que as crianças desenvolvam suas capacidades físicas, cognitivas sociais e funcionais necessárias para seu desenvolvimento biopsicosocial, contribuindo para a inclusão social. Passo1 - Perfil da turma/ características gerais Nome da Escola:Escola municipal Profº Primeirana de albuquerque Ano ou série: 3º Série Número de alunos:18 Meninos:10 Meninas:8 Descrição do perfil da turma: São…

Escola Ashinaga Turma maternal II Professora Camila Idade das crianças de 2,5 à 3 anos Sala de aula composta por 10 meninas e 8 meninos, todos brancos e pardos, classe média e alta, tendo como 8 a média da sala, não tendo caso de inclusão. Dois apresentam sintomas de problemas de comportamento e um de aprendizagem. Problemas de comportamento de Alanis e de João são de não respeitarem as regras, são possessivos e encontram dificuldades em dividir, batem nos colegas, já no caso de João se

Em geral, eles ocorrem em ondas, com frequência e intensidade variáveis, pioram com o estresse, são independentes dos problemas emocionais e podem estar associados a sintomas obsessivo-compulsivos (TOC) e ao distúrbio de atenção e hiperatividade (TDAH). É possível que existam fatores hereditários comuns a essas três condições. A causa do transtorno ainda é desconhecida. 4 3. Sintomas, diagnósticos e tratamento 3.1 Sintomas A criança com a ST exibe múltiplos

e do e-mail ec218stamaria@gmail.com. A escola oferta atendimento na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental no período matutino e vespertino. A instituição atende um total de 700 alunos, desse total 28 são alunos em processo de inclusão. O estágio foi realizado no período de 06 de Outubro de 2014 a 17 de Novembro de 2014 no período Matutino, sendo observada a turma de 3º ano do Ensino Fundamental. 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ENSINO Wallon foi,…

curricular para este aluno não só nas atividades em sala de aula, mas em todo o contexto do âmbito escolar. Ainda é muito comum alunos de inclusão, seja qual for a necessidade destes, serem apenas “inseridos” em sala de aula, fazendo valer a lei que garante a sua matrícula na rede pública de ensino, vale ressaltar que estar inserido na escola não é sinônimo de inclusão, inclusão é ter educadores, profissionais e estrutura física da escola preparados para receber todo o tipo de alunado,…

Ano: 2º ano do ensino fundamental. Números de alunos: 28 alunos = Meninas 12 Meninos 16 Perfil da Turma: alunos entre 7 e oito anos, um terço dos alunos com dificuldades de aprendizado e concentração, 5 alunos do programa de inclusão. Sendo dois alunos com diagnostico em TDAH, Um com dificuldades de locomoção por ser cadeirante e três com dificuldades de socialização. Mapeamento dos principais problemas individuais comportamentais. Aluno: Carlos Augusto Freitas. 8 anos. Regras…

brincadeiras. A criança precisa e deve explorar naturalmente o brincar, mesmo que não seja o esperado. Por vezes desmontam, tiram peças, não cabendo ao psicopedagogo induzir a atitude do sujeito ou intervir no faz de conta, poderá sim, intermediar a inclusão de brinquedos ou brincadeiras que possivelmente o sujeito não tenha notado,ouvindo- a, motivando- a, a falar, refletir e inventar. 2.1.2 Música A música tem variados aspectos, o lado técnico que demanda…

Aprendizagem, a qual pode ser normal ou não-normal. Também parece ser consensual a necessidade imperiosa de se identificar e prevenir o mais precocemente possível as Dificuldades de aprendizagem, de preferência ainda na pré-escola. Hoje com a inclusão das crianças, não só com necessidades especiais, mas com dificuldades de aprendizagem, as escolas estão apresentando dificuldades e estão buscando formas diversificadas para trabalhar com esses alunos e contando assim com a colaboração…