Autismo E Asperger

Educação Inclusiva

Transtornos do Espectro do Autismo e Dificuldades de Aprendizagens

Professora: Anie Coutinho de Oliveira

agosto de 2014.
Processos de Ensino e Aprendizagem: Transtornos do Espectro do Autismo e Dificuldades de Aprendizagens

Introdução:

O presente trabalho trata-se de uma reflexão pessoal de como a disciplina: Processos de Ensino e Aprendizagem- Transtornos do Espectro do Autismo e
Dificuldades de Aprendizagens, irá colaborar e orientar o trabalho pedagógico no ambiente escolar e como poderemos flexibilizar e adaptar nossas metodologias e práticas educacionais no processo de aprendizagens com alunos diagnosticados com TEA.
É importante que os educadores possam reconhecer as características num aluno que possa ser portador de TEA e estar preparado para orientar a equipe escolar e a família do mesmo para a identificação do diagnóstico, oportunizado o acesso a tratamentos/acompanhamentos médicos necessários e após, a adaptação curricular para este aluno não só nas atividades em sala de aula, mas em todo o contexto do âmbito escolar.
Ainda é muito comum alunos de inclusão, seja qual for a necessidade destes, serem apenas “inseridos” em sala de aula, fazendo valer a lei que garante a sua matrícula na rede pública de ensino, vale ressaltar que estar inserido na escola não é sinônimo de inclusão, inclusão é ter educadores, profissionais e estrutura física da escola preparados para receber todo o tipo de alunado, os ditos “normais”, bem como os especiais, para que se promova de fato uma caminhada, ainda que lentana rede pública brasileira dentro nossa realidade educacional, em direção a prática de uma educação inclusiva de fato.

Desenvolvimento:
Tratando-se da realidade de ensino, os profissionais de educação muitas vezes e em sua grande maioria deparam-se com uma diversidade de realidades em sala de aula desde a Educação Infantil, passando pelas Séries Iniciais, até o Ensino Médio, com muitas angústias e incertezas de