Inclusão Social Deficientes Auditivos

garantia aos deficientes auditivos prioridade de atendimento em serviços públicos e privados; C) ACESSO A INFORMAÇÃO:Locais como casa de espetáculos, conferencia, as salas de aulas e similares deveram dispor de lugares específicos para pessoas com deficientes auditivos de modo que lhe facilite a comunicação; D) ACESSO A INFORMAÇÃO À DISTÂNCIA:serviços de rádiodifusão de sons e imagens deverão adotar medidas técnicas através de linguagem de sinais ou símbolos de forma que os…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO - ICSC CURSO DE ADMINISTRAÇÃO AS DIFICULDADES NA INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NO MERCADO DE TRABALHO Aline de Fátima Lima Custódio Bruna Guimarães dos Santos Carolina Paes de Barros Orientador: Profº Jonas Stipp Andrade SANTOS / SP 2013 ALINE DE FÁTIMA LIMA CUSTÓDIO BRUNA GUIMARÃES…

aprendizagem e de interação social. A pesquisa ainda tem como objetivo descobrir se os alunos com deficiência auditiva possuem aspectos comportamentais diferenciados e como eles podem ser contornados usando uma didática que continue a incluir esse aluno no ambiente educacional. A pesquisa se baseia em um questionário respondido por um profissional da área de Libras e de educação inclusiva e comparado com publicações, estudos e livros que discorrem sobre a inclusão e aspectos…

INCLUSÃO: DEFICIÊNCIA AUDITIVA Zilamar Terezinha de Souza Padilha Claudete Oliveira de Sousa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED9241) – Trabalho de Graduação 12/06/2012 RESUMO Este paper é resultado de um estudo realizado com o objetivo de melhor compreender a influência da natureza e da sociedade para com as pessoas portadoras de necessidade auditiva. Com esse objetivo, nesta fase do estudo, identifiquei e analisei concepções e…

TEMÁTICA DA SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL....................................................................................................................................05 1.1 LIBRAS E A CULTURA SURDA...................................................................................05 1.2 ANÁLISE DOS TEXTOS IDENTIDADES SURDAS E SOBRE A LEI 10.436/02.....06 ETAPA 2 2 ESCOLAS REGULARES E O TRABALHO COM DEFICIENTES AUDITIVOS........07 ETAPA 3 3 A INSERÇÃO DE…

A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA COMUM Anderson Bächtold Prof. Marcos Buss Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0601) – Educação Especial 18/11/08 RESUMO A educação inclusiva é algo que vem se efetivando, mesmo que a duras penas, buscando superar toda uma história de isolamento, discriminação e preconceito. Tem provocado muitos questionamentos, principalmente quando se pensa na escola regular e sua infra-estrutura física

O DEFICIENTE AUDITIVO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SÃO PAULO 2012 LUCÉLIA SILVA DA CRUZ SOTO FUENTES O DEFICIENTE AUDITIVO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Gama Filho como requisito do Curso de Pós-graduação lato sensu em Educação Especial / Educação Inclusiva: da Educação Infantil à Universidade Orientadora: Professora Doutora Débora Driemeyer Wilbert SÃO PAULO 2012 O…

INCLUSÃO DE LIBRAS NAS ESCOLAS RESUMO Este trabalho tem por finalidade mostrar a importância de LIBRAS (Língua Brasileiras de Sinais). No convívio dos alunos deficientes auditivas e ouvintes e a integração da língua na grade curricular tornando-a assim uma disciplina normal de aprendizado a todos. O surgimento desta disciplina trouxe aos deficientes auditivos uma nova maneira de se entregar ao mundo dos ouvintes, pois se sabe que muitas vezes os surdos eram considerados incapazes de

SERVIÇO SOCIAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Solange Maria Ângelo Nunes Alves PIANCÓ-PB Janeiro/ 2013 “Promover a inclusão de crianças e adolescentes surdos / mudos por meio do esporte.” Trabalho apresentado como cumprimento das atividades desenvolvidas no Estágio II referente ao Curso de Serviço Social da UNITINS/EADCON campo de estágio: CRAS/ (Centro de Referência de assistência social)-santana dos garrotes/pb assistente…

cultura surda aprendemos a organizar e elaborar atividades pedagógicas visando à inclusão dos deficientes auditivos, no dia a dia da educação brasileira. Todo professor deve ter conhecimentos que facilitem a inclusão de deficientes auditivos em suas salas de aula, o professor preparado consegue complementar a atividade com recursos dirigidos ao aluno deficiente, facilitando o aprendizado, e facilitando a inclusão social do aluno. Hoje em dia já existe tanto nas escolas particulares…