Inclusão Nas Séries Iniciais

poderia ensinar números antes da conservação de quantidade numérica estar devidamente construída. Assim, mesmo nas séries iniciais, todo o trabalho de numeração era centrado nos aspectos lógicos da construção do número, em detrimento daqueles ligados a sua aplicabilidade (Wolman, 2000). Serve de exemplo um documento da Prefeitura do Município de São Paulo (São Paulo, 1985) contendo uma série de sugestões de atividades matemáticas, com um breve comentário teórico antes de cada seqüência…

de leitura na sala de aula, em especial nas séries iniciais, hja vista ser a etapa central de desenvolvimento dessas habilidades de leitura e de escrita. Inclusive, cabe aqui a reflexão sobre a postura do professor enquanto leitor, pois se torna incabível falar num profissional que ensina a ler e não lê e pretende formar leitores, sem sê-lo. Quem trabalha com crianças na etapa de alfabetização, seja na fase de educação infantil, seja nos anos iniciais do ensino fundamental, terá que…

ESTÁGIO DAS SÉRIES INICIAIS Ana Claudia Campos de Oliveira Márcia Knabben Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia(0418) – Estágio III 04/07/2014 RESUMO O presente artigo descreve as etapas do estágio supervisionado das series inicias e aplicação do projeto patinho feio, mas também servindo principalmente como um ponto de partida para fazer comparações entre experiências já vividas cujas representações foram construídas sob os conhecimentos

e exclusivamente alunos com determinadas necessidades especiais. Os objetivos da educação especial são os mesmos da educação em geral, o que difere é o atendimento, que passa ser de acordo com as diferenças individuais do educando. A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, em classes comuns, exige que a escola regular se organize de forma a oferecer possibilidades objetivas de aprendizagem a todos os alunos, especialmente àqueles portadores de deficiências.

Educação e tecnologia: entre o discurso e a prática Ângela Carrancho da Silva* Resumo Este artigo apresenta uma reflexão sobre a inserção de tecnologia no cotidiano escolar. São analisados alguns resultados do Proinfo, relacionando-os às suas metas iniciais e aos atuais índices nacionais e internacionais de qualidade de educação. A análise dos índices revela que o investimento em tecnologia para a Educação Básica no país não garantiu a tão proclamada qualidade na educação brasileira. A…

Psicologia da Educação, Didática e Metodologia do Ensino; Processo de Avaliação Educacional; Processo do Trabalho Coletivo; Processo de Escolarização: sucessos e fracassos; Ev asão e Repetência: causas, consequências e alternativas; Processo de Inclusão no Ensino Fundamental; Questões Políticas Educacionais Brasileiras; Gestão Educacional (Gestão Participativa e Participação Comunitária). LEGISLAÇÃO Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei Federal

aplicados questionários e realizadas entrevistas com professores e pedagogos das redes estadual, municipal e particular que participaram das seis oficinas propostas neste estudo. Queríamos saber como estão, esses professores, reagindo diante da inclusão dos alunos com necessidades especiais em salas de ensino regular. Os dados da pesquisa foram construídos junto aos professores e pedagogos que participaram das seis oficinas desenvolvidas pelo Centro de Orientação e Pesquisa em…

Inclusão Escolar Os dizeres dos professores denotam que a inclusão escolar está relacionada a aprendizagem de conteúdos, que o acadêmico com deficiência deve aprender o mesmo que os demais acadêmicos e no mesmo amniente escolar que eles. Esse mesmo método deve ser usado desde as séries iniciais, até o ensino superior, entendendo que de desde de o mais novinho aluno acostumará a conviver com o aluno portador de deficiência, aprendendo assim a respeitar as diferenças, assim também o…

inclusiva. O estudo demonstra o processo histórico da educação inclusiva, tendo em vista a trajetória e conquista a cerca desse assunto. Demonstra ainda a importância da família, o papel da sociedade e do Estado frente a uma questão complexa que é a inclusão escolar. O objetivo principal desse trabalho é demonstrar a necessidade de efetivar a inserção do Assistente Social nas escolas, por possuir preparação técnica-metodológica diante das situações da questão social, reforça a…

ISSN 1982 - 0283 Anos iniciais do Ensino Fundamental Ano XIX – Nº 12 – Setembro/2009 Secretaria de Educação a Distância Ministério da Educação SUMÁRIO Anos iniciAis do Ensino FundAmEntAl Aos professores e professoras................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Apresentação da série Anos iniciais do Ensino Fundamental: A construção de uma prática educativa de qualidade nos anos iniciais do Ensino…